CSOC 26E11 - Políticas de sexualidad, activismos feministas/LGBT+ y resistencias conservadoras en América Latina

Durante la última década, las movilizaciones masivas contra la violencia de género (Ni Una Menos) y a favor de la legalización del aborto (Marea Verde) colocaron al feminismo latinoamericano en la mirada internacional. El uso del pañuelo verde como símbolo de la lucha por el aborto legal, masificado en Argentina en 2018, cruzó fronteras y se transformó en un emblema global. De modo similar, la performance Un violador en tu camino, creada por el colectivo feminista chileno Las Tesis y presentada por primera vez en Valparaíso en 2019, se replicó en múltiples países, evidenciando la circulación transnacional de repertorios de protesta feminista vinculados al arte.

Este seminario analiza las disputas en torno a la política sexual en América Latina, desde una perspectiva sociohistórica que las ubica en un marco de transformaciones políticas, económicas, culturales, religiosas y subjetivas que atraviesan a la región, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.

Objetivos

• Analizar las articulaciones entre revolución sexual y revolución política en el contexto de la Guerra Fría.
• Examinar los orígenes y efectos de los primeros programas de planificación familiar en América Latina.
• Reconstruir las trayectorias y transformaciones de los movimientos feministas y LGBT+ en los últimos 50 años.
• Estudiar los procesos que condujeron a la aprobación del matrimonio igualitario y la legalización del aborto en distintos países.
• Reflexionar sobre las transformaciones contemporáneas de la masculinidad y las masculinidades.
• Comprender las resistencias conservadoras —religiosas y seculares (“nuevas” derechas)— frente a las políticas de género y sexualidad.

DESCRIPTIF SEANCES DU COURS:

Sesión 1: Presentaciones e introducción al curso

En esta primera se presentan conceptos y estrategias de trabajo para analizar las políticas, activismos e experiencias de género y sexualidad en América Latina. De modo particular, discutiremos la circulación y traducción de la interseccionalidad y la reciente construcción de memorias y archivos LGBT desde la perspectiva de los estudios de afectos y emociones

Blanco, Rafael (2025). Efímero perdurable. Giro afectivo, sexualidades y archivos personales. Buenos Aires: Pletórica sinfonía, pp. 65-86.

Lectura sugerida

Lectura sugerida

 Viveros Vigoya, Mara (2023). “The Travels of Intersectionality in Latin America: Bringing the Desks Out onto the Streets.” In Helma Lutz, Kathy Davis & Ann Phoenix (Eds.), The Routledge International Handbook of Intersectionality Studies (pp. 369–379). London: Routledge.

Sesión 2. Género, sexualidad y proyectos revolucionarios en América Latina

Esta clase explora las intersecciones entre género, sexualidad y política revolucionaria durante la Guerra Fría. A partir de estudios de caso, analizaremos cómo los proyectos radicales —tanto culturales como políticos— abordaron o silenciaron las cuestiones de género y sexualidad, y cómo las mujeres y las juventudes negociaron nuevos roles dentro de estos movimientos.

 Cosse, Isabella (2025) Capítulo 1: Pareja y política: la entrega mutua en la sensibilidad revolucionaria. En Cosse, I. Rotos corazones. Amor y política en los sesenta (pp. 25-52). Buenos Aires: Siglo XXI.

Lectura sugerida

 Quay Hutchison, Elizabeth (2020). “Women, Gender, and Sexuality in the Cuban Revolution: Conversations with Margaret Randall.” Radical History Review, (136), 185–197. doi: 10.1215/01636545-7857356.

Sesión 3. Control poblacional, tecnologías biomédicas y planificación familiar durante la Guerra Fría

Esta clase examina las intersecciones entre la geopolítica, los discursos poblacionales, las innovaciones biomédicas y las políticas reproductivas. Analizaremos cómo los debates sobre la “superpoblación” moldearon los programas nacionales de planificación familiar y cómo estos se cruzaron con perspectivas médicas, religiosas y feministas.

 Felitti, Karina; Cepeda, Agustina; Mateo, Natacha; Rustoyburu, Cecilia. (2022). Tecnologías biomédicas y feminismos: Historias de dispositivos, políticas y agenciamientos. La Plata: Grupo Editor Universitario. pp.7-44;

Material sugerido

 Podcast. Falquet, Jules (2025). A propos de mon nouveau livre «La Combinatoire Straight. Colonialisme, violences sexuelles et Bâtard-e-s du capital». Un entretien mené et édité par la P’tite Blan de Toulouse en avril.

https://www.radiosaintfe.com/emissions/details/view/la-combinatoire-straight

Material de análisis en clase.

 Family Planning (1967). Película animada producida por el Consejo de Población y Walt Disney Productions. 27 min.

Sesión 4. Feminismos en América Latina: diversidad, enfoques locales y globales

En esta sesión se describe la formación de organizaciones y movimientos feministas en América Latina desde fines de la década de 1960; se analizan los potenciales y limitantes de la metáfora de las “olas"; junto a los desafíos teóricos y políticos que plantean los feminismos de derecha/neoliberales contemporáneos.

 Cano, Gabriela & Espino Armendáriz, Saúl (2023). “Olas y etapas en la historia de los feminismos en México”. En Cristina Herrera, Karine Tinat y Silvia E. Giorguli (eds.), Mirar el mundo con lentes de género (pp. 53-94). Ciudad de México: El Colegio de México, México.

Lectura sugerida

 Spataro, Carolina y Vázquez, Melina (2024) Decálogos del feminismo liberal, Supernova

https://revistasupernova.com/nota/decalogos-del-feminismo-liberal-

Sesión 5. El surgimiento de los movimientos LGBTQ+ en América Latina

Esta sesión explora la formación de los primeros movimientos/organizaciones LGBT+ en América Latina, entre fines de los años sesenta y la década de 1980, situándolos en el marco de luchas por la democracia, la libertad sexual y la transformación cultural.

 Caro Romero, Felipe Cesar Camilo, & Simonetto, Patricio. (2019). Sexualidades radicales: los Movimientos de Liberación Homosexual en América Latina (1967-1989). Izquierdas, (46), 65-85.

https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50492019000200065

Lectura sugerida

 Yarfitz, Mir & Butierrez, Marce. (2024). “Trans and Travesti Identities in 20th-Century South America.” Oxford Research Encyclopedia of Latin American History. Online. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780199366439.013.1174

Material de análisis en clase:

 Torres, Aletse (2022). “Energía y mujeres que se aman”: 30 años de Patlatonalli. Zonadocs. 9 junio.

https://www.zonadocs.mx/2022/06/09/energia-y-mujeres-que-se-aman-30-anos-de-patlatonalli/

Sesión 6. Activismos LGBT+: de la visibilidad al reconocimiento

La primera parte de esta sesión se enfoca en la consolidación de los movimientos LGBTQ+ a partir de la década de 1980: el activismo en respuesta a la crisis del sida, las luchas por el matrimonio igualitario y las leyes de identidad de género. También se abordan las cuestiones relacionadas con la discriminación, el acceso a la salud, los derechos laborales y la apropiación del espacio público.

 Luis Rivera-Vélez y Morgane Reina (2021). «Introduction. Les droits LGBTQIA+ en Amérique latine : une reconnaissance sous tension», Cahiers des Amériques latines [En línea], 98. https://journals.openedition.org/cal/13835?lang=es

Lectura sugerida

 Ben, Pablo & Insausti, Joaquín. (2021). “Historical Trends Leading to the Same-Sex Marriage Law in Argentina.”. Cahiers des Amériques latines, 98 (online 2022). https://journals.openedition.org/cal/14174?lang=es

La segunda parte de esta sesion está dedicada a la Evaluación con preguntas de respuesta corta sobre los contenidos de las sesiones 1 a 6

Sesión 7: Nuevos enfoques sobre las masculinidades

Esta sesión analizaremos la masculinidad como dispositivo de poder y las experiencias del ser varón, en un contexto de notables transformaciones económicas, sociales y culturales. Este escenario incluye la creciente visibilidad e influencia política de los movimientos feministas y la respuesta de activismos conservadores que reivindican un orden de género tradicional, que puede llegar a ser misógino y patriarcal.

 Fabbri, Luciano (2021). La masculinidad como proyecto político extractivista. Una propuesta de re-conceptualización. En Fabbri L. (comp.), La Masculinidad incomodada (pp. 27-44). Rosario: UNR y HomoSapiens,

Lectura sugerida

 Aguayo, Francisco. (2023). “Masculinities and Public Policies in Latin America”. Men and Masculinities, 26(5), 696–703.

https://doi.org/10.1177/1097184X221149994

Sesión 8. Popularización feminista y circulaciones transatlánticas

Esta sesión examina las transformaciones que introdujo la incorporación de políticas feministas/de género en varios gobiernos de América Latina (Marea rosa) y surgimiento de la Marea Verde, centrándonos en la institucionalización de esta agenda y la expansión de los derechos sexuales y reproductivos. La clase también explora el poder simbólico y afectivo del pañuelo verde y sus circulaciones transatlánticas.

 Felitti, Karina y Ramírez Morales, María del Rosario (2020). "Pañuelos verdes por el aborto legal: historia, significados y circulaciones en Argentina y México". Encartes, 3 (5): 110-145. https://encartes.mx/felitti-ramirez-panuelos-verdes-aborto-argentina-mexico/.

Lectura sugerida

 Ponce Lara, Camila. (2020). El movimiento feminista estudiantil chileno de 2018: Continuidades y rupturas entre feminismos y olas globales. Izquierdas, 49, 80. Epub 24 de marzo de 2021.https://dx.doi.org/10.4067/s0718-50492020000100280

Sesión 9: Injusticias reproductivas

Esta sesión explora las injusticias reproductivas en América Latina, centrándose en la intersección entre género, raza, clase y violencia estatal. Estudiaremos el caso de las esterilizaciones forzadas ocurridas en Perú bajo el gobierno de Alberto Fujimori y la maternidad forzada durante la dictadura argentina desde la perspectiva de la justicia reproductiva. Este marco nos permitirá ampliar el alcance de la definición de derechos reproductivos y evaluar sus potenciales políticos.

 Molina Serra, Ainhoa (2017). “Esterilizaciones (forzadas) en Perú: Poder y configuraciones narrativas”. AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana, 12 (1): 31-52.

https://aries.aibr.org/storage/antropologia/netesp/numeros/1201/120103.pdf

Lectura sugerida

 Gaussens, Pierre. (2020). “Esterilización forzada de hombres indígenas: una faceta inexplorada.” Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México, 6 (1): 1-37. https://doi.org/10.24201/reg.v6i1.639

Material de trabajo en clase WebsEdgeMedicine (2022). Loretta Ross Defines “Reproductive Justice”

https://www.youtube.com/watch?v=lsOKBLmvqGI

Sesión 10. Religión, espiritualidad y política sexual

Esta clase explora la relación entre religión, espiritualidad y política sexual. Analizaremos cómo el pluralismo religioso, la religiosidad popular y el aumento de la desafiliación configuran los debates contemporáneos en torno al feminismo, los derechos LGBTQ+ y la justicia reproductiva. Se prestará atención al surgimiento de los movimientos antigénero —a menudo enmarcados como “ideología de género”— y al simultáneo auge de teologías inclusivas y feministas/queer, “iglesias inclusivas” y movimientos de espiritualidad de mujeres.

 Aizenberg, Lila; Esquivel, Juan Cruz; & Vaggione, Juan Marco (2022). Corps en tension : avortement, religion et politique en Argentine. Sociologie et sociétés, 54(1): 35–61. https://doi.org/10.7202/1109533ar

Lectura sugerida

 Ramírez Morales, María del Rosario (2023). “Escenarios y retos de la espiritualidad femenina y su estudio”. Textos e debates, 29 (1):e7999. https://doi.org/10.18227/2317-1448ted.v29i01.7999.

Sesión 11. Cuerpos bajo sospecha: aborto y sistema penal

En esta sesión se proyectará la película argentina Belén (2025). El film presenta el caso real de una joven que fue encarcelada en la provincia argentina de Tucumán en 2014, luego de sufrir un aborto espontáneo y ser acusada de homicidio. La película retrata las consecuencias del acceso restrictivo al aborto, las injusticias del sistema penal hacia las mujeres pobres y el papel activo que tuvo el movimiento feminista —en especial las abogadas que defendieron a Belén— para lograr su liberación.

Película. Belén. Dirigida por Dolores Fonzi. 2025. Disponible en Amazon Prime.

 Autores varios (2024). Short Takes: Provocations on Public Feminism. Critical interventions about the case. Signs: Journal of Women in Culture and Society. https://signsjournal.org/ana-elena-correas-what-happened-to-belen/

Sesión 12: Nuevas agendas de investigación e imaginación política

Esta sesión comenzará con la exposición de los trabajos grupales. Continuaremos con una breve exploración de las agendas de investigación emergentes y reflexión sobre los imaginarios políticos que parten de perspectivas decoloniales, ecológicas y afectivas como fuentes de resistencia y transformación.

 Donna Haraway y Andrea Ancira en conversación: Solidaridad multi-especie y justicia reproductiva. 22.02.2020. https://terremoto.mx/nota/36571/donna-haraway-y-andrea-ancira-en-conversacion-solidaridad-multi-especie-y-justicia-reproductiva

La primera parte de esta sesion está dedicada a la presentación de los trabajos grupales sobre temas de las sesiones 7 a 11

LECTURES COMPLEMENTAIRES :

Ahmed, Sara (2024). Vivre une vie féministe (trad. Sophie Chisogne). Paris: Hors d’atteinte.

Álvarez, Sonia (2019). Feminismos en Movimiento, Feminismos en Protesta. Punto Género, 11: 73-102. https://doi.org/10.5354/2735-7473.2019.53881

Bárcenas Barajas, Karina (coord.). Género y sexualidad en disputa: desigualdades en el derecho a decidir sobre el propio cuerpo desde el campo médico. CDMX: UNAM.

Barrancos, Dora (2023). Los feminismos en América Latina. Buenos Aires: Prometeo.

Butler, Judith (2024). ¿Quién le teme al género? Ciudad de Buenos Aires Paidós.

Correa, Sonia (Ed.). (2021). Anti-Gender Politics in Latin America: Summaries of Country Case Studies. Proyecto Género y Política en América Latina (G&PAL). https://sxpolitics.org/spwprojects/gpal/uploads/E-book-Resumos-completo.pdf

Falquet, Jules (2020). Imbrication. Femmes, race et classe dans les mouvements sociaux. Paris: Le Croquant

Fassin, Éric (2020). “Campagnes anti-genre, populisme et néolibéralisme en Europe et en Amérique latine”. Revue internationale et stratégique, 119(3): 79–87.

Felitti, Karina y Palumbo, Mariana (2023). Promesas de la revolución sexual. Mercado del sexo y del amor en tiempos feministas, Buenos Aires, Prometeo

Friedman, Elisabeth Jay, and Tabbush, Constanza. (2019). “Introduction.” In Elisabeth Jay Friedman (ed.). Seeking Rights from the Left: Gender, Sexuality and the Latin American Pink Tide, (pp. 1–47). Durham, NC: Duke University Press.

Herrera, Cristina et al (eds.) (2023), Mirar el mundo con lentes de género. Estudios multidisciplinarios de género en El Colegio de México. CDMX: COLMEX

Lamas, Marta (2021). Dolor y política: sentir, pensar y hablar desde el feminismo. Ciudad de México: Océano.

Marino, Katherine M. (2022). “Latin America and the Caribbean.” In Bonnie G. Smith and Nova Robinson (eds.) The Routledge Global History of Feminism (pp. 271-285). London & New York: Routledge.

Pecheny, Mario & De la Dehesa, Rafael (2014). “Sexuality and Politics in Latin America: An Outline for Discussion.” In Sonia Corrêa, Richard Parker & Rafael De la Dehesa (Eds.),Sexuality and Politics: Regional Dialogues from the Global South (pp. 96–135).

Rio de Janeiro: Sexuality Policy Watch/ABIA.

https://www.sxpolitics.org/spwprojects/regionaldialogues/sexuality_and_politics_v1.pdf

Segato, Rita (2018). Contra-pedagogías de la crueldad. Ciudad de Buenos Aires: Prometeo.

Scott, Joan W. (2018). La religion de la laïcité (trad. Joëlle Marelli). Paris: Climats.

Scott, Joan W. (2011). Género: ¿Todavía una categoría útil para el análisis? La manzana de la discordia, 6 (1): 95-101.

https://doi.org/10.25100/lamanzanadeladiscordia.v6i1.1514

Vacarezza, Nayla Luz. (2021). “The Green Scarf for Abortion Rights: Affective Contagion and Artistic Reinventions of Movement Symbols.” In Cecilia Macón, Mariela Solana, and Nayla L. Vacarezza (eds.). Affect, Gender and Sexuality in Latin America: Gender, Development and Social Change (pp. 63–86). Cham: Palgrave Macmillan.

Zhang, Lidan (2023). “The Reasons and Significance of Same-Sex Marriage on the LGBT Community in Latin America”. Ibero-América Studies, 5(1): 141–151.

https://doi.org/10.55704/ias.v5i1.11

ninguno

nglés/francés pueden emplearse para la producción de tareas escritas.

El curso combina clases expositivas, debates grupales y presentaciones orales de textos del programa por parte de cada estudiante

La lectura previa de los textos asignados es central (aproximadamente 25 páginas por semana), al igual que la participación activa en clase.

Durante las sesiones, se podrán ofrecer orientaciones para lecturas complementarias relacionadas con el tema tratado.

El uso de computadoras será acordado con la docente según las necesidades de la clase.

El uso de IA se considera apropiado como herramienta para localizar materiales complementarios y explorar alternativas de abordaje. Sin embargo, la IA no puede utilizarse para producir entregas finales.

La calificación final se obtiene en base a 4 notas

Presentación oral de un texto del programa y facilitación de la discusión - 5 puntos

Evaluación escrita con preguntas de respuesta corta Sesión 6 - 6 puntos

Proyecto final grupal Sesión 12 - 5 puntos

Participación - Todas las sesiones- 4 puntos

Descripción de las tareas

• Presentación oral de un texto del programa y facilitación de la discusión

A partir de la sesión 2, en cada encuentro cada estudiante presentará las ideas centrales de una lectura previamente asignada y guiará una conversación colaborativa. Deberán proyectar en clase una presentación (power point o similar) que incluya entre 3 y 5 preguntas que promuevan una discusión crítica del texto y/o su temática.

• Evaluación con preguntas de respuesta corta (sesión 6)

En este ejercicio se evaluará la capacidad de síntesis de las ideas principales de la bibliografía obligatoria de las sesiones 1 a 6. Las respuestas serán completadas a mano en una hoja preparada para ello.

• Proyecto final grupal (sesión 12)

El trabajo final consiste en preparar, de forma grupal, un video informativo y analítico de 10 minutos sobre un tema abordado en la segunda mitad del seminario (sesiones 7 a 11). En él deberán exponer sobre su relevancia para comprender la historia y actualidad de la política sexual en América Latina y también, reflexionar sobre sus relaciones transatlánticas, por ejemplo, en qué medida colabora con el estudio de la historia y actualidad francesa.

El video puede ser grabado en el programa que el grupo elija y pueden incluirse imágenes. Este material será presentado en la clase 12 por todo el grupo. Deberán también adjuntar el guión de la presentación y una lista de la bibliografía utilizada.

La nota final reflejará tanto el esfuerzo colectivo como las contribuciones individuales.

• Participación en clase

La participación en clase es un aspecto fundamental del curso. Se espera que cada estudiante participe activamente con las lecturas y contribuya a las discusiones en cada clase. La escucha activa, el compromiso crítico y un enfoque colaborativo son esenciales para una participación exitosa.

moderada