KAFP 6425 - L'Etat face au pluralisme

Pour des raisons tant factuelles (par ex., la mobilité internationale, les techniques de

communication, les migrations) que principielles (notamment, le respect des libertés de

pensée, d’expression, de religion), la diversité des valeurs, des visions du monde, des

modes de vie est devenue une donnée cruciale des sociétés démocratiques libérales. Plus

encore, le pluralisme est un idéal s’imposant à tout État de droit démocratique. Cependant,

cet incontournable pluralisme implique forcément du désaccord, voire de l’antagonisme. D’où

le fait qu’il soit encadré, régulé par la puissance publique, ne serait-ce que pour rester dans

les « limites du raisonnable », c’est-à-dire pour ne pas mettre en péril la coexistence

pacifique entre individus et groupes ainsi que les conditions mêmes d’une société pluraliste.

Dans ce cours, il s’agit de réfléchir à la manière dont l’État peut et doit traiter les différences

et divergences constitutives du pluralisme : faut-il les tolérer, les reconnaître, les gouverner ?

Articulant constamment enjeux théoriques et pratiques, le cours vise à étudier cette question

philosophique sous l’angle des politiques publiques, en examinant des domaines de l’action

publique (éducation, laïcité, immigration/intégration/naturalisation, mémoire) ainsi que des

cas nationaux (crucifix dans les écoles publiques italiennes, accommodements raisonnables

au Québec, loi française dite contre le séparatisme) où l’État se trouve directement placé

face au pluralisme, comme fait à gérer mais aussi comme principe à respecter.

Cet enseignement ne nécessite pas de connaissances préalables. Son seul prérequis est un

intérêt pour les questions philosophiques soulevées par le pluralisme et sa gestion publique

ainsi que, plus largement, pour les défis politiques auxquels les démocraties libérales

pluralistes sont aujourd’hui confrontées.

• Note individuelle (30 %) : commentaire critique (1500 mots environ) d’une ressource

documentaire, servant de préparation individuelle au travail collectif de simulation de

conférence.

• Note collective (30 %) : simulation de conférence en groupe (+/- 5 étudiant.e.s),

comprenant un travail écrit (« conference paper » sous forme de formulaire à remplir) et une

présentation orale par l’ensemble des membres du groupe.

• Note individuelle (40 %) : devoir sur table de 3 heures en fin de semestre sur une

question transversale où il s’agira de mobiliser les connaissances issues du cours pour

étayer une position personnelle.

Pour assurer l’acquisition régulière des connaissances et le bon fonctionnement du cours, il

est demandé à chacun.e de lire un texte (éventuellement, de visionner une vidéo), en

français ou en anglais, avant chaque séance. Des références complémentaires seront

indiquées pour approfondir les différents thèmes abordés et pour réaliser les travaux

individuels et collectifs au cours du semestre.