UHUM 1220 - Humanités classiques : Latin et enjeux de la civilisation latine — Fabrique des Maquettes Pédagogiques

Informations

Descriptif

Un choix de problématiques croisant histoire, anthropologie, philosophie, littérature et arts permet une approche diversifiée de la civilisation romaine, qui est au fondement de l’histoire européenne et dont la connaissance participe de la construction d’une culture générale de haut niveau. Sont ainsi abordés les grands textes, les dates majeures, les institutions politiques, les figures historiques, les idéologies, mythes et concepts qui sont des clés d’analyse du monde contemporain.

La traduction et l’étude du système de la langue latine favorisent une approche critique qui interroge les partis pris idéologiques et esthétique, tandis que la compréhension des concepts sera facilitée par un ancrage linguistique : les termes latins humanitas, pietas, imperium, potestas ou officium ne recouvrent pas exactement les termes « humanité », « piété », « empire », « pouvoir » et « devoir ». Ils prennent sens au sein d’argumentations particulières et de contextes juridiques, philosophiques et culturels spécifiques.

Le commentaire des textes sera associé à un travail sur tous types de sources, notamment iconographiques, ce qui permettra d’affiner les techniques de lecture et d’analyse plus largement sollicitées dans l’enseignement supérieur. Enfin, un intérêt particulier sera porté à la postérité de l’héritage antique.

Pré-requis

Le cours s’adresse aux étudiants ayant acquis les bases de la langue latine au collège et/ou au lycée et connaissent le principe des déclinaisons et des conjugaisons (même s’ils les ont un peu oubliées).

Mode de validation

Un devoir sur table à mi-semestre comportant des questions de langue ou une version et des questions de civilisation
Un exposé sur un texte ou sur un document iconographique ou bien une fiche de lecture
Un devoir sur table final comportant une version et des questions de civilisation

Lectures

Lectures principales 4

Fiche de lecture, au choix : Erasme, Eloge de la folie, édition de poche.

Lire en ligne
Pour le partiel 1 : lire le chant VI de l’Enéide de Virgile dans une édition de poche.
Stephen Greenblatt, Quattrocento, libresChamps.

Emprunter
Thomas More, L’Utopie, édition de Guillaume Navaud, folio classique.

Lectures secondaires 12

Claude Nicolet, La fabrique d’une nation. La France entre Rome et les Germains, Perrin, 2003.

Emprunter
Colette Beaune, Naissance de la nation France, Paris, éd. Gallimard, coll. « Folio Histoire », 1985.

Emprunter
Dumézil, Georges, Mythe et épopée I, NRF, 1968, 2e partie : Naissance d’un peuple (1. Les quatre premiers rois, 2. Les trois composantes de Rome, 3. Properce, IV, 1, 9-32, 4. Un dessein de Virgile, 5. Conclusion : le Borgne et le Manchot, Tarpéia) ; Mythe et épopée III, NRF, 1973, 3e partie : Le cadre des trois fonctions (1. Les trois fonctions des historiens romains, 2. Camille, 3. Coriolan, 4. Publicola).
Dupont, Florence, Rome, la ville sans origine. L’Enéide : un grand récit du métissage, Paris, 2011.

Emprunter
Girard, René, La violence et le sacré, Pluriel, 1998 (1972).

Emprunter
Grandazzi, Alexandre, La fondation de Rome, Pluriel, 1997 (1991).

Emprunter
Johann Chapoutot, Le nazisme et l’Antiquité, PUF, 2008.

Lire en ligne
Leonhardt, Jürgen, La grande histoire du latin, CNRS éditions, Biblia, 2015 [2009].

Emprunter
Marcolongo, Andrea, Comment résister ? Comment l’Enéide nous apprend à traverser une crise ?, Paris, Gallimard, 2021.

Lire en ligne
Poucet, Jacques, Les origines de Rome, tradition et histoire, Bruxelles, 1985.

Emprunter
Serres, Michel, Rome. Le livre des fondations, Pluriel, 1999 (1983).

Emprunter
Waquet, Françoise, Le latin ou l’empire d’un signe. XVIe-XXe siècle, Paris, Albin Michel, 1998.

Unités pédagogiques

N° d'UP	Type d'UP	Unités pédagogiques	Enseignants	Nombre d'heures	Crédits
13443	Cours séminaire	Humanités classiques : Latin et enjeux de la civilisation latine	Virginie LEROUX	24	5

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