OAFP 9300 - Penser le jeune public : arts, transmission et enjeux culturels

Théâtre, musique, littérature, audiovisuel, podcasts : tous les secteurs culturels cherchent à imaginer de nouveaux leviers afin de s'adresser aux enfants et aux adolescents, considérés à la fois comme les publics d'aujourd'hui et les citoyens de demain. Ces enjeux sont devenus une préoccupation majeure des institutions culturelles, des collectivités territoriales et même des artistes.

Mais que signifie réellement créer pour les enfants ? Quelles formes artistiques émergent aujourd'hui ? Quels modèles économiques permettent à ces projets d'exister ?

Ce cours propose d'explorer ces questions à partir d'exemples concrets et la rencontre avec des professionnels du secteur (artistes, producteurs, programmateurs…) afin de croiser les regards et de confronter les idées aux réalités du terrain.

. Utilisation de l’IA pour traductions, recherches d’exemples, synthèses de publications spécifiques (pour la préparation). Mêmes conditions pour les étudiants. Ils peuvent également utiliser l’IA pour la mise en page de leur dossier de présentation lors de l’évaluation de fin de semestre.

. Non-utilisation de l’IA pour le contenu, le fond liés aux évaluations (Pitch, note d’intention, budget équilibré…).

Aucun

Cours collectifs, réflexions, échanges, questions/réponses, interventions d’invités et préparation aux évaluations.

. Présentation et analyse (du propos, du montage financier, de la diffusion) d’un dispositif jeune public au choix.

. Conception et rédaction en groupe d’un dossier de présentation et de production d’un format jeune public original (festival, spectacle, programmation, format audiovisuel…) avec pitch, note d’intention, budget équilibré, dispositif eac, vision cross-trans-média.

. Oral de présentation du dossier de production

Évaluation mise en place dès la 2e séance, la charge de travail est limitée aux travaux d’évaluation.