OAFP 8090 - Entreprendre dans la culture: quels modèles économiques pour les projets culturels ?

Comment assurer une pérennité à l'activité culturelle ? En fonction de la structure porteuse, de la nature des activités développées, des publics ciblés ou encore de la gouvernance, le modèle économique des projets culturels peut recouvrir des réalités bien différentes. Il s'agira dans ce cours d'appréhender le cheminement qui mène à l'identification d'un modèle économique évolutif et durable à travers l'étude de thématiques transversales de cas pratiques, d'outils et de témoignages d'experts de différents secteurs culturels. Cet enseignement vise à explorer l'état d'esprit entrepreneurial, la souplesse, l'inventivité et l'objectif de viabilité économique qui peuvent caractériser les porteurs de projets culturels, qu'ils soient publics ou privés.

Tout au long du semestre, les étudiants seront amenés à mettre en pratique l'enseignement à travers la construction d'un projet culturel de leur choix et de l'élaboration de son modèle économique.

Aucun prérequis n’est demandé pour participer à ce cours. Néanmoins cet enseignement se base également sur le partage de vos premières expériences professionnelles et peut s’appuyer sur des projets culturels auxquels vous avez pu contribuer soit dans le cadre de stage soit dans le cadre de projet que vous avez développé (associations ou entreprises).

Le cursus repose sur une approche pédagogique hybride, articulant apports théoriques et mises en pratique. Chaque module alterne entre la présentation de modèles, méthodologies et cadres de référence, l'analyse de cas concrets issus du secteur, des ateliers pratiques permettant aux participants d'expérimenter directement les outils et démarches abordés, ainsi que des témoignages et retours d'expérience de professionnels reconnus. Cette diversité de formats favorise l'acquisition de connaissances, le développement de compétences opérationnelles et la compréhension des réalités du terrain.

• Les étudiants travaillent par groupe (de 4 ou 5 élèves) sur la construction d'un modèle économique pour le projet culturel qu'ils auront choisi de développer. Ils présenteront l'avancée de leur travail pendant des séances dédiées. Ces présentations orales avec support représenteront 40% de la note finale.
• Une “preuve de concept” sera réalisée par les étudiants au cours du semestre et constitueront 20 % de la note finale.
• Une présentation orale viendra clôturer le semestre, représentant 60 % de la note finale.