OAFP 5385 - Parcours, formation et expérience étudiante dans le kaléidoscope de l'enseignement supérieur

Devenir étudiant signifie choisir un parcours, suivre des enseignements, passer des examens, mais aussi construire progressivement sa vie d'adulte autonome, se socialiser au sein de son établissement, s'engager dans la société et préparer son insertion professionnelle. Cette expérience étudiante est simultanément commune et diversifiée, selon les filières, les conditions sociales, les territoires et les établissements. L'enseignement vise à en restituer les grandes tendances afin d'identifier les défis concernant tant la condition étudiante que l’évolution de l’offre de formation supérieure. Il permettra notamment d'évaluer les politiques publiques dans ce domaine à la lumière des objectifs de qualité, d'équité et d'égalité qui les sous-tendent.

Connaissance de base des principales institutions de l’enseignement supérieur.

La plupart des séances commencera par un ou deux exposés individuels sur le thème du jour.

Les enseignants, en binôme, sauf exception, discuteront l’exposé puis exposeront le thème de la séance. Des quizz pédagogiques ouvriront ou rythmeront certaines séances.

Deux ou trois intervenants extérieurs, généralement praticiens de haut niveau, interviendront en relation avec les thèmes exposés.

L’analyse de cas sera préparée dans des groupes étudiants composés par les enseignants, afin de vous placer dans une situation proche des contextes professionnels.

Une base bibliographique du cours, régulièrement mise à jour (Zotero), est accessible aux étudiants du cours, avec les références des lectures conseillées ainsi que l’ensemble des lectures complémentaires.

• Un exposé individuel (10 mn) de problématisation d’un thème en introduction d’une séance (40 %)
• Une analyse de cas (problématiser une question en situation professionnelle) donnant lieu à un livrable adapté à la commande (note de cabinet, rapport de synthèse, compte-rendu d’expertise…) préparée en groupe (50 %)
• Une note de participation au cours (10% de la note finale)

L’exposé individuel devra être construit à partir de la consultation de sources diversifiées et explicitées à la fin de l’exposé (bibliographie, bases de données, sites internet…). Il comprendra un format de présentation de type diaporama ou assimilé.

Les sujets de l’analyse de cas et la composition des groupes seront fixés vers la fin septembre, avec des interactions possibles avec les deux enseignants (dont RV en visioconférences) jusqu’à la fin de la session et la livraison du travail final.

La note de participation au cours tiendra compte de l’engagement dans les séances et des lectures effectuées avant chaque cours.