OAFP 4545 - Les enjeux de l’électricité dans la transition énergétique

Ce cours a pour objet une présentation des enjeux liés à la transition vers la neutralité carbone.

Après une présentation approfondie des scénarios du GIEC et de l’AIE, il développe trois principaux aspects : les enjeux liés aux principales technologies bas carbone (solaire PV, éolien, nucléaire, stockage), ceux liés au marché de l’électricité, à la concurrence et aux nouveaux usages tels que la mobilité électrique, et enfin une vision plus large des enjeux géopolitiques.

Il aborde principalement les aspects techniques, économiques et sociétaux dans la perspective d’une sobriété accrue, alliée aux enjeux environnementaux et de souveraineté dont l’importance est croissante. Il fait appel à un large panel d’experts.

Deux éléments bousculent depuis quelques années le fonctionnement du marché : 1- de très fortes volatilités des prix de l’électricité depuis 2022-23 en lien avec les sanctions internationales liées à la guerre en Ukraine, 2 des enjeux accrus d’équilibrage du système électrique liés à l’afflux massif de renouvelable intermittent (éolien, solaire). Les écarts de coût de l’électricité et du gaz entre l’Europe d’un côté et les USA et l’Asie de l’autre interrogent aussi la compétitivité à long terme de l’industrie en Europe. Enfin, la récente crise liée au conflit en Iran a illustré comment l’électrification des usages en Europe peut être un vecteur de stabilité des prix dans un contexte de dépendance aux importations de gaz et de pétrole.

Dans ce contexte, le cours mettra en lumière les mécanismes de fixation des prix de l’électricité, et s’interrogera sur la pertinence et l’efficacité des mécanismes mis en place en Europe pour limiter ces volatilités, y compris sur des marchés comme la France où l’électricité provient essentiellement du nucléaire et des énergies renouvelables.

L’ensemble du cours est pensé pour être abordable par tout élève ayant suivi un enseignement général sans nécessairement être spécialiste de l’énergie.

Les séances débutent par un débat entre 2 étudiants sur un thème en lien avec la séance.

La plupart des séances donnent lieu à l’intervention d’un expert de la thématique. Nous prenons soin de mixer les apports théoriques (scénaris prospectifs, modèles économiques) et la vision concrète et opérationnelle, mobilisant souvent des acteurs ayant des responsabilités opérationnelles dans une entreprise du secteur.

Les supports présentés sont systématiquement transmis en fin de séance.

Une note globale sur 20 :

• Une partie écrite (qui comptera pour 50% de la note finale) : principalement sous la forme d’une fiche de synthèse de deux ou trois pages à établir, sur un sujet choisi en début de session.
• Une partie orale (qui comptera pour 50% de la note finale), principalement sous la forme d'un débat contradictoire : l'élève défend à l'oral une thèse rattachée au sujet, face à un autre élève qui défend l'antithèse.

La note au-delà du travail ponctuel, pourra prendre en compte la participation spontanée des étudiants tout au long du cours (questions posées en séance). De plus, les enseignants s’autorisent à sanctionner les absences non justifiées à concurrence d’1point en moins sur la note finale.

Enfin, des questions pourront être posées aléatoirement, au fur et à mesure des séances ou des interventions, à tel ou tel élève tiré au sort.

Il est demandé aux étudiants, en cas d’utilisation de l’IA, de préciser à la fin du mémoire quelle(s) IA a (ont) été utilisée(s), en précisant à quelle étape du travail ils s’en sont servi et de quelle manière, et en ayant un regard critique sur leur utilisation. Par exemple, ils pourront illustrer un moment particulièrement représentatif de leur réflexion sur la production de l'IA (une réponse hors sujet qui les a amené à modifier leur prompt, au contraire une piste de réflexion déclenchée par l’IA qu’ils n’avaient pas envisagé,…)

Il est conseillé de lire au moins 1 des ouvrages proposés dans la rubrique ressources en amont ou pendant le cours

Les 2 travaux demandés lors du cours consistent à :

• la rédaction d’un court mémoire (2-3 pages) sur un sujet lié à l’énergie choisi en début de semestre
• la préparation et participation à une épreuve orale sur un thème choisi en début de semestre (1 débat à 2 étudiants)