K2SP 3755 - Gestion des ressources humaines de l’Education nationale

Le métier d’enseignant et ceux de la fonction publique en général connaissent une forte crise d’attractivité.

Ce cours vise à permettre aux étudiants de comprendre comment résoudre au mieux cette crise d’attractivité, en s’appuyant sur un passage en revue des différentes pratiques de gestion des ressources humaines (recrutement, formation, gestion des carrières, rémunération, qualité de vie au travail, relations sociales…) et sur la compréhension des mécanismes qui les relient, en vue d’élaborer une politique RH efficace.

A l’issue de ce cours, les étudiants :

auront identifié les déterminants des difficultés de recrutement des enseignants ;

seront en mesure de porter une appréciation sur les leviers employés pour y répondre et de faire des propositions réalistes pour faire face à la crise d’attractivité du métier d’enseignant en France ;

seront dotés d’un bagage utile à tout cadre supérieur de l’Etat en matière de gestion des ressources humaines.

Pas de prérequis

Le cours sera donné à deux voix, pour combiner apports théoriques et description de pratiques.

Les étudiants auront un dossier documentaire à lire pour chaque séance, ainsi que des documents complémentaires facultatifs.

Sur la base de ces documents, ils devront participer à la construction d’une compréhension commune des enjeux liés à la politique présentée et préparer une réflexion sur des leviers de changements possibles.

Des invités pourront se joindre aux enseignants.

Ce cours propose un mode d’évaluation qui permet aux étudiants de construire peu à peu leurs propositions de mesures concrètes pour améliorer l’attractivité du métier d’enseignant.

La note finale sera composée de quatre notes :

une présentation orale collective portant sur une proposition argumentée de modification d’une politique RH visant à contribuer à restaurer l’attractivité du métier d’enseignant : 30 % de la note finale

Une note collective argumentant en détail les propositions faites à l’oral, à remettre une semaine après la présentation orale : 20 %

une note ministre individuelle proposant un changement majeur en matière de politique RH : 40 %

une note de participation prenant en compte la pertinence des propos et leur appui sur les documents à lire : 10 %

Les lectures à réaliser avant chaque séance représentent une heure à une heure trente par semaine.

La préparation de la présentation orale collective et de la note qui l’accompagne représente une charge de travail d’une dizaine d’heures par étudiant, réunions comprises. Elle pourra comprendre un entretien préalable avec les enseignants pour bien cadrer le travail.

Enfin, la note individuelle, d’une longueur de 2 pages, représente 6 heures supplémentaires.