K2SP 3675 - Redirection écologique de la culture : enjeux et défis

Au sein de l’Ecole Affaires Publiques, la spécialité Culture s'adresse aux étudiants qui se destinent à l'administration d'institutions culturelles, au management de projets culturels ou à la gestion des politiques culturelles au sein d'organisations publiques, privées ou associatives. Aborder la question des liens entre culture et transition écologique permet de développer une vision transversale des différents secteurs couverts par l’action publique patrimoines, spectacle vivant, éducation artistique et culturelle mais également d’approfondir les différentes compétences à mobiliser au regard des enjeux de la transition. Après avoir posé le cadre théorique et l’histoire de la transition écologique dans les politiques publiques, le cours abordera de façon approfondie la question du droit du patrimoine qui est un sujet pressant avant de traiter les politiques sectorielles mises en place dans les domaines du spectacle vivant ou du cinéma.

• Développer une approche historique du contexte institutionnel dans lequel se déploient les politiques publiques qui sont à l'œuvre, proposer une vision concrète des organisations, des dispositifs, des pratiques à l'œuvre dans les différents domaines culturels. Il s’agit de faire apparaître clairement les stratégies, les tensions, les limites mais aussi de présenter des expériences réussies.
• Offrir une appréhension pratique de l’introduction de la transition écologique dans le champ culturel entendu comme un acteur ministériel, un pilote sectoriel mais également comme un créateur de récits.
• Contribuer « à développer la capacité des étudiantes et étudiants à appréhender la complexité des environnements institutionnels, politiques et organisationnels où se déploie l’action publique et les doter de modes de raisonnement et d’outils nécessaires pour fonder, mener et évaluer des réformes ».

Aucun prérequis. Le socle de connaissances est assez important.

Les étudiants seront impliqués par leur témoignage mais aussi avec une réflexion suggérée pour les cours suivants. La culture est mobilisée pour constituer des références et égailler le cours. Le doute et les contradictions sont assumés et présentés. Deux ou trois intervenants extérieurs seront sollicités. Ils interviendront une heure.

L’évaluation sera faite au moyen

• D’un QCM portant sur le cours.
• D’une restitution d’un travail de groupe

Une bibliographie sera communiquée en début de cycle. Une fiche sera demandée à chaque étudiant sur ces expériences dans le secteur culturel fin de dresser le panorama des expériences acquises par le groupe. Un dialogue avec le délégué sera constant afin de procéder à des ajustements le cas échéant.