KCOM 4455 - Fabriquer du nouveau : Méthodologie au service de l'innovation

“La créativité, c’est l’intelligence qui s’amuse” - A. Einstein.

Dans ce cours, nous vous proposons de vivre de A à Z les grandes étapes de la créativité et de l’innovation: de l’identification du besoin jusqu’à au lancement de la solution sur le marché, en passant par la génération d’idées nouvelles et la mesure de l’impact économique, social et environnemental.

Plus qu’une simple “boîtes à outils” des différentes méthodologies d’innovations, ce cours aura plus largement vocation à répondre de façon pratique et ludique aux questions suivantes :

. Qu'est-ce que l’innovation ? Quelles sont les grandes approches d’innovation ?

. Quelle posture doit-on adopter pour innover ? Comment les mettre en pratique ?

. Quelles sont les “principales” méthodologies d’innovation ? Focus sur le Design Thinking, le Lean Startup, le Scrum :

. Quelles sont leurs principales caractéristiques ?

. A quoi s’appliquent-elles ?

. A quelles échelles de temps s’appliquent-elles ?

. Dans quels contextes s’inscrit l’innovation ? Quelles approches pour les prendre en compte ? (technologique / sociétal / environnemental …)

. Comment l’intelligence artificielle s’intègre-t-elle dans les processus d’innovation ?

. Comment valoriser l’innovation ?

. Comment prototyper son service / son produit / sa solution ?

. Comment pitcher son projet ?

. Quelques pistes pour lancer son projet

Concrètement, tout au long du cours, vous formerez une véritable équipe projet qui travaillera sur un cas d’innovation concret et serez guidés à travers des fondamentaux théoriques et des ateliers pratiques.

A la fin du cours, vous disposerez d’une véritable connaissance opérationnelle des concepts et outils utilisés par les entreprises les plus innovantes (design thinking, lean startup, scrum…); de tout secteur et de toute industrie.

Cours enseigné en langue Française : un niveau C1 minimum en Français est requis pour s'inscrire.

12 x 2h00.

• 40% de travail individuel (réalisation d’un benchmark)
• 40% cas pratique mené en sous-groupes tout au long du cours, avec présentation orale au dernier cours et échange. La présentation se déroule en 5 mn, suivie de 10 mn de question d’approfondissement à l’issue de la présentation pour évaluer la bonne maîtrise du sujet adressé par l’étudiant.
• 20% assiduité et participation lors du cours