KAFP 4210 - Nouvelles pratiques démocratiques

Pour beaucoup, la démocratie se confond avec son principal instrument de décision : l’élection. La réalité est qu’elle excède largement le cadre du système électoral et de la représentation qui en résulte. Qu’il s’agisse de procédures de participation citoyenne (budgets participatifs, « Grand débat », etc.), de délibération collective (conférences de consensus, conventions citoyennes…) ou de négociation collective (dialogue social, conférence des parties…), de nouvelles pratiques démocratiques se développent aujourd’hui avec l’ambition de donner davantage de pouvoir aux citoyens, d’inventer de nouvelles façons de se gouverner collectivement ou plus simplement de construire le consensus. C’est à l’exploration de ces nouvelles pratiques démocratiques que ce cours est consacré.

Il n’y a pas de pré-requis pour suivre ce cours. Il est utile mais pas nécessaire d’avoir des connaissances de base sur les institutions. Il faut en tout cas avoir de l’intérêt pour la vie démocratique et les différentes formes qu’elle se donne, que ce soit à l’échelle nationale ou à l’échelle locale.

► Les séances seront organisées aux trois quarts sur le principe d’un cours magistral et pour le quart restant sous la forme de discussions ouvertes.

L’évaluation de l’enseignement sera composée de deux exercices :

Une note individuelle d’oral en fin de semestre comptant pour 40% de la note globale. Cet oral pourra porter sur deux types de sujet : une note de lecture, ou un sujet de réflexion en lien avec le cours. L’oral se déroule en 2 parties : une partie de présentation de 10 minutes, puis une partie de d’échange de 10 minutes.

Une note collective sur la base d’un court mémoire réalisé en petits groupes de 4 étudiant.e.s sur un cas d’étude comptant pour 50% de la note globale

Lire les articles et ouvrages mentionnés dans la bibliographie et pouvoir les mobiliser dans la discussion comme à l’écrit. Produire un effort de documentation et d’investigation personnelle sur les cas d’étude qui seront proposés par l’enseignant en vue de la réalisation du court mémoire final.