OGTU 2085 - Analyse Immobilière – Comprendre & apprécier la valeur

OGTU 2085 · Semestre d'automne 2026-2027

Langue d'enseignement
français
Type d'enseignement
Cours séminaire
Nombre d'heures
12
Crédits
2

Informations

Descriptif

Ce cours poursuit un double objectif :

Permettre aux étudiants d’être à l’aise et pleinement opérationnels dans l’utilisation des principales fonctions d’Excel ;

Convaincre les étudiants qu’un logiciel tableur est plus qu’une calculatrice améliorée puisqu’il permet la construction d’outils entièrement paramétrables à destination des décideurs.

Pré-requis

Aucun

Format pédagogique

Après un cours introductif de 2h, en présentiel, permettant de revenir sur les bases du fonctionnement du logiciel, chacun des 5 cours s’articulent en trois temps :

Un premier temps d’1h est consacré à l’exposé par l’intervenant d’un nombre réduit de fonctionnalités du logiciel sur la base d’exemples simplifiés ;

Un deuxième temps vise à l’assimilation des fonctionnalités abordées en permettant à l’étudiant de disposer d’1h dédiée à la résolution d’un exercice d’application, en totale autonomie ;

Le troisième temps, facultatif et selon le besoin de l’étudiant, correspond à un temps d’échange direct avec l’intervenant afin d’évoquer les éventuelles difficultés rencontrées lors de la résolution de l’exercice.

Mode de validation

L’évaluation se fait de manière continue sur la base du retour fait par l’étudiant après chaque séance. La nature de ce feedback consistera le plus souvent dans la réalisation d’un exercice d’application (cf paragraphe « format pédagogique »)

Charge de travail

L’étudiant est responsable de la vérification de sa bonne assimilation des fonctionnalités abordées à chacun des cours afin de pouvoir tenir la montée en compétence attendue.

Unités pédagogiques

N° d'UPType d'UP Unités pédagogiquesEnseignants Nombre d'heuresCrédits
14061Cours séminaire Analyse Immobilière – Comprendre & apprécier la valeur Benoit KHELIFI122

Enseignants

  • Benoit KHELIFI

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Contacts et ressources

Contact pédagogique
MICHEL Jérôme