OAFP 9400 - Audiovisuel, presse et cinéma : des défis communs, des régulations différentes

Cet électif a pour objet d’analyser non seulement la portée de la révolution des usages pour l’accès à leurs contenus que connaissent ces trois secteurs mais aussi les réponses présentes et à venir pour préserver notamment l’honnêteté et le pluralisme de l’information et des idées mais aussi la vitalité de la création artistique et culturelle. Les acteurs de ces trois secteurs doivent aujourd’hui composer avec les réalités nouvelles que sont en particulier la fragmentation de l’information et l’influence grandissante des grandes plateformes numériques. Les frontières s’estompent entre ces secteurs qui cheminaient de manière parallèle. Ce sont des défis démocratiques, culturels et technologiques qui conduisent à s’interroger sur la pertinence des régulations mises en place de longue date. Elles sont le fruit de l’histoire. Quelles est aujourd’hui leur efficacité alors que le cadre juridique européen évolue ? Présentent-elles une plasticité suffisante ? Faut-il les refonder ?

Répondre à ces questions implique d’évoquer l’histoire de ces secteurs ainsi que de leurs instances de régulation ainsi que leurs missions et de les confronter aux enjeux de la digitalisation à l’ère de l’intelligence artificielle, véritable révolution créative, qui peut être autant un risque majeur de destruction de la création et de la valeur qu’une réelle opportunité.

L’objet de l’électif est de permettre aux étudiants d’acquérir une connaissance fine de ces trois secteurs et de leurs régulations respectives ainsi que de s’interroger sur la priorité des différents enjeux auxquels ils sont confrontés aussi bien en termes économiques que déontologiques.

Des lectures préalables ne sont pas nécessaires

Les séances se partageront entre le cours, les travaux de groupe, les exposés et des interventions extérieures.

Pour valider cet enseignement, les étudiants devront faire et participer à plusieurs travaux : débats sur des thèmes sujets à controverse, prises de parole individuelle ou collective, fiches de lecture ou mini-mémoire.

Outre les lectures de fond, il est utile pour préparer les séances que l’étudiant suive l’actualité nationale, européenne et internationale du thème traité. Il est également précieux qu’il puisse suivre les travaux parlementaires sur ces sujets et qu’il prenne connaissance des rapports les plus récents.