CSOC 26E04 - Temas de Género de hoy. Diversidad, sexualidades y violencias de género en América latina

El objetivo de este curso es fomentar la reflexión y el debate entre las y los estudiantes en torno a temáticas coyunturales que remiten a la diversidad, la sexualidad y las violencias de género. Más específicamente, abordaremos temas tales como las múltiples identidades de género, la cuestión trans, el embarazo en la adolescencia, la interrupción voluntaria del embarazo en el contexto de la marea verde, el #MeToo, la prostitución vs. el trabajo sexual, el cruce entre migración y violencias, las violencias conyugales y los feminicidios.

El acercamiento a estos temas se acompañará de un abordaje teórico analítico del género ya que se tratará de observar las dimensiones relacionales e interseccionales involucradas así como la importancia de las lógicas de poder y de jerarquía. Se ofrecerá una revisión de la literatura científica contemporánea sobre estos temas, con un enfoque particular en México y, en un contexto más amplio, en América Latina. La finalidad del curso es concebir el género como una herramienta analítica que permita desentrañar estas temáticas, las cuales no solamente constituyen objetos de reflexión dentro de los feminismos y de los estudios de género, sino que son parte de debates públicos más amplios.

Programa detallado

Sesión 1: Presentación del curso e introducción

Esta sesión se dedicará a presentar el contenido del curso así como su dinámica y procesos de evaluación. Así mismo, se presentarán las dimensiones socio-analíticas del género.

Lectura:

• Tinat, Karine, “Género: fundamentos teóricos e investigación” en Herrera, C., Tinat, K. y Giorguli, S. (ed.), Mirar el mundo con lentes de género. México, El Colegio de México, 2023, pp. 13-29.

Sesión 2: La diversidad sexual en el medio rural (México)

Esta sesión abordará la diversidad sexual en ciertas zonas rurales y semi-rurales de México. Entre otras identidades de género, tratará el tema de los Muxe de Juchitán y abordará varios aspectos de las vivencias de hombres homosexuales en los pueblos.

Lecturas:

• Aït Aïssa, Melvin (2023), “Les catégories de genre et de sexualité à l’épreuve du quotidien. Transformations contemporaines des modes d’être muxe (Isthme de Tehuantepec)”, Anthropologie et Sociétés, Vol. 47, num. 2, pp. 59-79.
• Tinat, Karine (2017), “Del cuerpo al género. Lectura etnográfica del caso de un hombre homosexual en un pueblo de Michoacán”, en K.Tinat y A. Alvarado (coord.) Sociología y género. Estudios en torno a performances, violencias y temporalidades, COLMEX, CDMX, pp. 51-81.

Sesión 3: La cuestión trans (México)

Esta sesión discutirá a profundidad varias facetas del debate actual (intervención hormonal, infancias…) sobre lo trans que se da tanto en América latina como en el resto del mundo.

Lecturas:

• Gutiérrez, Ana Paulina (2020), “Cambios y permanencias en la atmósfera trans femenina en Ciudad de México”, Estudios Sociológicos, 38(112), pp. 1-26. (en línea)
• Gonzalez, Olga L. (2018), “L’imbrication classe et sexe à l’oeuvre: parcours identitaires et migratoires chez les personnes MtF latino-américaines”, Genre, sexualité & société, 20. (en ligne)

Sesión 4: Masculinidades múltiples (México)

Esta sesión abordará la construcción de las diferentes masculinidades que conviven en sociedades como México y que abren un espectro amplio de representaciones de género que van de la hombría machista a lo más afeminado.

Lecturas:

• Machillot, Didier (2013), “Les stéréotypes du ‘macho’ dans l’Etat de Jalisco. Résistances et réinterprétations d’une figure nationaliste”, Civilisations, 62, pp. 165-180.
• Amuchástegui, Ana, Szasz, Ivonne (2007), El pensamiento sobre masculinidades y la diversidad de experiencias de ser hombre en México, en Szasz y Amuchástegui, Sucede que me canso de ser hombre... Relatos y reflexiones sobre hombres y masculinidades en México, México, El Colegio de México.

Vídeo:

• Entrevista con Misael Hernández (2019), “Masculinidades en el norte de México”, Encartes, Vol 2, num 3, pp. 226-227. Vídeo en: https://encartes.mx/fr/masculinidades-norte-mexico/

Sesión 5: El embarazo en la adolescencia (México y América latina)

Esta sesión se centrará en este “problema” que atraviesa toda América latina y a través del caso de México, se observarán los factores involucrados y las consecuencias.

Lecturas:

• Brugeilles, Carole, Lestage, Françoise (2018), « Introduction » (dossier Santé Sexuelle et reproductive), Cahier des Amériques latines, 88-89, pp. 23-36. (en ligne)
• Mier, Marta y Nathaly Llanes (2020), “El embarazo en adolescentes mexicanas: entre el deseo y la ambivalencia”, en F. Pérez Baleón y M. Lugo, Los claroscuros del embarazo en la adolescencia. Un enfoque cuantitativo, UNAM, CDMX, pp. 125-156.

Sesión 6: Interrupción legal del embarazo y mareas verdes (Argentina, México)

Esta sesión analizará las razones múltiples (políticas, sociales, religiosas, etc.) de los avances y retrocesos en materia de interrupción legal del embarazo en varios países de América latina.

Lecturas:

• Felliti, Karina (2020), “Ya es ley: antecedentes y desafíos de la legalización del aborto en la Argentina”, Cahiers des Amériques latines, 95, pp. 7-15.
• Lamas, Marta (2020) “La marée verte féministe en Amérique latine”, in Alternatives Sud, Vol. 28, Dossier « Violences de genre et résistances. Points de vue du Sud », Paris-Louvain-la-Neuve, Syllepse, pp. 117-130.

La segunda mitad de esta sesión estará dedicada a un examen escrito.

Sesión 7: #Metoo, acoso y hostigamiento sexual en medios laborales (México)

Esta sesión retomará los acontecimientos surgidos después del #MeToo y analizará las acciones contra el hostigamiento y acoso sexual dentro de los espacios universitarios.

Lecturas:

• Lacombe, Delphine (2019), “Contre les violences patriarcales: #MeToo et #NiUnaMenos, voix des Amériques”, Revue Orda L’ordinaire des Amériques, 224. (en ligne)
• Cerva Cerna, Daniela (2020), “Activismo feminista en las universidades mexicanas: la impronta política de las colectivas de estudiantes ante la violencia contra las mujeres”, Revista educación superior, vol. 49, nº194, pp. 135-155.
• Chaparro, Amneris (2021), “Acoso y hostigamiento sexual: una revisión conceptual a partir de #MeToo”, en GénEroos, Vol. 28, nº29, pp. 243-268.

Sesión 8: ¿Prostitución o trabajo sexual? (México)

Esta sesión analizará el debate actual que existe entre las personas que quieren la abolición de la prostitución y las que defienden el trabajo sexual.

Lecturas:

• Lamas, Marta (2017), El fulgor de la noche. El comercio sexual en las calles de la Ciudad de México, Océano, pp. 11-18.
• Tinat, Karine y Carlos Laverde (2021), Más allá del rescate de víctimas: trabajo sexual y dispositivos antitrata, COLMEX, Ciudad de México (intro de Tinat, pp. 11-46).

Lectura complementaria (opcional):

• Beauvoir, Simone de (1976) [1949], “Prostituées et hétaïres”, in Le Deuxième Sexe II, Gallimard, pp. 428-455.

Sesión 9: Violencias conyugales y domésticas (El Salvador, Argentina)

Esta sesión se centrará en las mujeres que están viviendo violencias conyugales o de pareja.

Lecturas:

• Falquet, Jules (2016), « ‘Guerre de basse intensité’ contre les femmes ? La violence domestique comme torture : réflexions à partir du Salvador », en pax neoliberalia. Perspectives féministes sur (la réorganisation de) la violence, Editions Ixe, pp. 25-67.
• Palumbo, Mariana (2017), “Las dinámicas de la violencia contra las mujeres y en el amor en los jóvenes”, Buenos Aires. En https://www.teseopress.com/violencia.

Sesión 10: Migración, discriminación y violencias de género en el camino (Centroamérica, México)

Esta sesión abordará el fenómeno social muy importante de las migraciones en Centroamérica y México y se analizarán las múltiples violencias de género vividas en los trayectos.

Lecturas:

• Cortés Maisonave, Almudena (2021), “Migrations: violences de genre et résistances”, in Alternatives Sud, Vol. 28, Dossier « Violences de genre et résistances. Points de vue du Sud », Paris-Louvain-la-Neuve, Syllepse, pp. 65-75.
• Willers, Susanne (2016), “Migración y violencia: las experiencias de mujeres centroamericanas en tránsito por México”, Sociológica, México, Vol.31, nº89, pp. 163-195.

Sesión 11: Feminicidios (Ciudad Juárez, México)

Esta sesión se centrará en los feminicidios que afectan América latina (así como el mundo entero) y lo analizará principalmente a partir de las teorías y conceptos de Rita Segato.

Lecturas:

• Taraud, Christelle (2022), « Une histoire mondiale des féminicides : pour quoi faire ? », en Féminicides. Une histoire mondiale, Paris, Éditions La Découverte, pp. 11-22.
• Segato, Rita (2021), L’écriture sur le corps des femmes assassinées de Ciudad Juárez, Payot.

Sesión 12: Balance de los aprendizajes y cierre del curso

Esta sesión se dedicará al balance y síntesis de los aprendizajes del curso y generará una discusión en torno a la fuerza de los movimientos feministas en América latina, hoy en día.

Lecturas:

• Koechlin, Aurore (2019), « Une quatrième vague », en La révolution féministe, Paris, Éditions Amsterdam, pp. 63-81.
• Lamas, Marta (2022), “Pensar la época”, en Dolor y política. Sentir, pensar y hablar desde el feminismo. México, Océano, pp. 21-54.

La segunda mitad de esta sesión estará dedicada a un examen escrito.

LECTURES COMPLEMENTAIRES :

Agoff, Carolina, Rajsbaum, Ari, Herrera, Cristina (2006), “Perspectivas de las mujeres maltratadas sobre la violencia de pareja en México”, Salud Pública de México, vol. 48, núm. 2, pp. 307-314.

Botello Longi, Luis (2020), “Fue sin querer queriendo. Hombres adolescentes y embarazo”, en F. Pérez Baleón y A. Sánchez Bringas, Los clarososcuros del embarazo, la maternidad y la paternidad en la adolescencia. Un enfoque cualitativo, UNAM, CDMX, pp. 165-191.

Collectif (textes réunis par Elina Fronty) (2023), Vivantes des femmes qui luttent en Amérique Latine, Editions Dehors.

Cortés, Almudena (2018), “Violencia de género y frontera: migrantes centroamericanas en México hacia EEUU”, European Review of Latin American and Caribbean Studies, nº105, January-June, pp. 39-60.

Guerrero, Siobhan y Leah Muñoz Contreras (2018), “Epistemologías transfeministas e identidad de género en la infancia: del esencialismo al sujeto del saber”, Estudios de Género, COLMEX, Vol.4.

Lacombe, Delphine (2022), Violences contre les femmes. De la révolution aux pactes pour le pouvoir (Nicaragua, 1979-2008), Presses Universitaires de Rennes.

Lagarde, Marcela (1997), Los cautiverios de las mujeres: madresposas, monjas, putas, presas y locas. México: UNAM.

Monárrez Fragoso, Julia (2009), Trama de una injusticia. Feminicidio sexual sistémico en Ciudad Juárez, COLEF.

Segato, Rita (2022), La guerre aux femmes, Paris, Payot.

A lo largo del curso, se ofrecerán orientaciones de lectura de textos clásicos, teóricos y acordes con cada temática abordada.

Ninguno

LANGUE PRINCIPALE DE L’ENSEIGNEMENT : francés o español (a determinar con el estudiantado)

Cada sesión comenzará con un momento de exposición magistral, seguido de la presentación oral de una lectura por parte de un.a estudiante. A continuación, se abrirá un espacio de discusión y debate en torno a las problemáticas planteadas por las lecturas de la sesión y/o centradas en un tema específico.

Las lecturas constituyen el material indispensable para la preparación de cada sesión. Se alentará la participación oral. Durante las sesiones, se podrán ofrecer orientaciones para lecturas complementarias relacionadas con el tema tratado.

Salvo en las sesiones 1, 6 y 12, las y los estudiantes realizarán una presentación oral de 20 minutos sobre una lectura del programa. En dicha exposición restituirán no solo las ideas clave del texto, sino también desarrollarán una reflexión personal, ilustrada con ejemplos concretos.

En las sesiones 6 y 12, las y los estudiantes realizarán un examen escrito en clase de una hora. Este ejercicio evaluará los conocimientos adquiridos a lo largo de las sesiones, pero sobre todo buscará fomentar el desarrollo de una reflexión crítica, razonada y personal.

Moderada