BMET 26F33 - Mener une enquête d'opinion

Réaliser des enquêtes, en particulier des enquêtes d’opinion, savoir lire et interpréter leurs résultats fait aujourd’hui partie des savoirs fondamentaux de l’analyse politique. Décideurs, journalistes, acteurs politiques sont de grands consommateurs de ces enquêtes : non seulement pendant les périodes d’élections mais aussi de manière suivie entre deux élections. Il ne se passe pas une semaine en France sans publication de sondages d’opinions ou de résultats d’enquêtes sociologiques. Toutes ces données s’entrechoquent en permanence et donnent parfois le sentiment d’une avalanche désordonnée : tel sondage nous dit que rien n’est plus important que telle question aux yeux des Françaises et des Français, mais tel autre sondage semble dire autre chose et parfois même le contraire !

On gagnerait donc beaucoup à ce que les décideurs, journalistes et acteurs politiques soient mieux formés à la fabrication des sondages d’opinion et plus largement aux méthodes d’enquêtes afin d’en comprendre les possibilités mais aussi les limites. Formidables outils pour comprendre les tendances de la société et de l’électorat, les enquêtes d’opinion peuvent être mal comprises et mal utilisées ou mal commentées. Dans le pire des cas, elles peuvent même donner l’impression de capter la parole du public, de vouloir parler à sa place, voire de pouvoir instrumentaliser le débat public.

L’objectif de cet atelier est donc de passer en revue de manière opérationnelle la fabrication d’une enquête d’opinion (que veut-dire enquêter, sonder, échantillonner, développer un questionnaire, interpréter une enquête, etc..) : si l’étude de certains textes sera demandée, c’est surtout la fabrique concrète en situation d’atelier que l’on aura en perspective. Dans l’idéal, cet atelier pourrait même se fixer un objectif particulièrement original et motivant : réaliser in vivo une enquête d’opinion.

DESCRIPTIF SEANCES DU COURS:

Cours 1 – Présentation générale de l’atelier et des modalités de validation

Nicole Berthier chapitre 1

Cours 2 – Problématiser une question en vue de réaliser une enquête, un sondage

Paugam, S. (2012). 1 – S’affranchir des prénotions. Dans : Serge Paugam éd., L’enquête sociologique (pp. 5-26). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France. https://doi-org.acces-distant.sciencespo.fr/10.3917/puf.paug.2012.01.0005

Cours 3 - Panorama des enquêtes d’opinion : enquêtes quantitatives, qualitatives et nouvelles formes d’enquête

Nicole Berthier, chapitres 2 et 3

Cours 4 – Questionner l’opinion

Nicole Berthier, chapitre 4

Cours 5 – Les principes de fabrication du questionnaire d’un sondage

Nicole Berthier, chapitre 5

Cours 6 – L’art et la manière pratique de fabriquer un questionnaire de sondage

Parizot, I. (2012). 5 – L’enquête par questionnaire. Dans : Serge Paugam éd., L’enquête sociologique (pp. 93-113). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France. https://doi-org.acces-distant.sciencespo.fr/10.3917/puf.paug.2012.01.0093

Cours 7 – Sondage, estimation et erreur

Nicole Berthier, chapitre 6

https://blog.insee.fr/il-y-a-sondage-et-sondage/

Cours 8 – Ce que sonder veut dire : les deux grandes familles d’échantillons par sondage

Firdion, J. (2012). 4 – Construire un échantillon. Dans : Serge Paugam éd., L’enquête sociologique (pp. 69-92). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France. https://doi-org.acces-distant.sciencespo.fr/10.3917/puf.paug.2012.01.0069

Cours 9– Les nouveaux modes d’administration : les « access panel » des enquêtes par web

Tourangeau, R., Sun, H., Yan, T., Maitland, A., Rivero, G., & Williams, D. (2018). Web Surveys by Smartphones and Tablets: Effects on Data Quality. Social Science Computer Review, 36(5), 542-556. https://doi-org.acces-distant.sciencespo.fr/10.1177/0894439317719438

https://www.ipsos.com/sites/default/files/ct/publication/documents/2021-01/power-of-research-panels-2021.pdf

Cours 10 – La réalisation de l’enquête

Cours 11 – Comment ne pas tomber dans les pièges les plus énormes de la lecture des résultats

Cours 12 – Conclusions générales

LECTURES DEMANDEES (5 maximum) :

Le nombre d’ouvrages méthodologiques relatifs aux enquêtes en sciences sociales, aux enquêtes d’opinion et aux sondages et considérable, notamment en langue anglaise. D’excellentes bibliographies qui compilent les meilleures de ces références, d’excellents livres d’introduction sont disponibles également notamment auprès du grand éditeur de notre discipline et des sciences sociales, Sage Publications. La bibliothèque digitale de Sciences Po vous offre l’accès à la plupart de ces livres, elle dispose également d’un fantastique plateforme d’accès aux ressources méthodologiques de Sage Publications (Sage Research Methods on line : https://methods-sagepub-com.acces-distant.sciencespo.fr/).

Pour ne pas se perdre dans toutes ces références, nous utiliserons principalement deux ouvrages très pédagogiques en français, disponibles en ligne dans la bibliothèque digitale de Sciences Po :

Berthier, Nicole. Les techniques d’enquête en sciences sociales : méthodes et exercices corrigés. [4e édition]. Malakoff : Armand Colin. 2023

Paugam, Serge. L’enquête sociologique. [2e édition]. Paris : Presses Universitaires de France. 2016.

Ces deux livres constitueront les « textbooks » de référence du cours, auquel on ajoutera parfois des textes mis sur le Moodle du cours lorsque ces deux livres ne couvrent pas certains enjeux méthodologiques des sondages.

Aucun

L’un des objectifs de l’atelier est la fabrication d’un sondage d’opinion sur un thème. Le thème sera proposé par l’enseignant aux étudiants, à choisir parmi une petite liste de thèmes. La cours ira jusqu’à la conception du sondage dans toutes ses étapes, la mise en oeuvre sur le terrain relavant d’une autre logique.

Les étudiants vont réaliser ensemble les étapes de ce sondage (répartis dans des groupes de travail). Les groupes de travail sont composés de 4 étudiants qui vont restituer à la fin du semestre leur travail. 5 groupes de travail vont travailler sur les thèmes suivants :

• la conception de l’enquête et ses différentes possibilités et alternatives (enquête qualitative et/ou quantitative)
• les thèmes et les questions de recherches qui sont ciblés par l’enquête
• l’échantillon et ses différentes possibilités et alternatives méthodologiques
• le questionnaire et sa fabrique
• la mise en oeuvre : quel mode d’administration sur le terrain ? quelles options ?

Le travail de chaque groupe sera évalué (50% de la note finale), auquel s’ajoutera une note d’examen final (50%)