OAFP 6470 - Art et Développement: une rencontre "à" et "pour" construire Regards et pratiques croisés Nord/Sud

Aux quatre coins du monde, nombre d’initiatives le démontrent : les arts mettent en mouvement l’individu et le collectif. Ils conduisent chacun à être plus conscient, plus libre de ses choix, de ses actions et décisions.

Face aux enjeux souvent complexes du développement, les arts et les artistes peuvent de ce fait activement contribuer à construire le monde de demain.

Pourquoi, comment et avec quel type de résultat ? Telles sont les questions qui seront abordées au cours des 12 séances du cours. Divers intervenants viendront exposer leur vision et leur expérience critique au Nord, comme au Sud de cette rencontre possible et souhaitable (?) entre arts et développement.

En s’appuyant sur des initiatives emblématiques montrant la diversité des réflexions, des modalités d’actions et de financement des initiatives Arts et Développement, le cours sera l’occasion d’aborder les enjeux éthiques sous-jacents aux choix pris par les acteurs impliqués, les enjeux de suivi et mesure d’impacts. Par ailleurs, dès le début du cours les étudiants seront amenés à définir une grille d’analyse stratégique d’une action « Arts et Développement ». Cette grille sera déclinée et utilisée par les étudiants lors des différentes séances afin que peu à peu leur compréhension du monde de l’action et leur capacité à se situer s’améliore. Il ne s’agit pas ici de chercher une vérité sur le sujet mais bien de naviguer en contexte souvent incertain et de savoir se poser les questions permettant de tendre vers les objectifs fixés.

ATTENTION : Début du cours le 7 février (et non le 29 janvier)

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Le cours s’articule entre des séances conduites uniquement par l’enseignant et d’autres animées par l’enseignant en présence d’intervenants issus d’organisations diverses agissant dans des contextes également diverses qui viennent exposer leur vision et expérience critique de la rencontre Arts et Développement qu’ils soutiennent.

La validation du cours repose sur deux travaux notés :

1/ Un travail en groupe : chaque groupe aura la responsabilité d’une séance ; Et devra s’asusrer que la grille d’analyse a été déclinée et abordée avec l’intervenant. Une note concise viendra présenter le résultat de l’analyse.

2/ Un travail individuel final à la fois créatif et de mise en situation.

Une grille d’analyse stratégique est définie collectivement en début e cours.

Des groupes sont constitués de manière à ce que chaque intervention soit prise en charge par un groupe.

Chaque groupe devra assurer le bon usage de la grille d’analyse lors de l’intervention dont il a la responsabilité (animation de la discussion, faire participer l’ensemble du groupe, s’assurer que les questions prévues sont abordées) ; Une note écrite concise (2-3 pages) résumant l’analyse sera transmise après l’intervention à l’enseignant (Tiphaine de Mombynes).

Le travail final est un travail à faire chez soi : une partie créative et une partie mise en situation.