OLAB 2055 - Simulation : penser les nouvelles formes de production culturelle

OLAB 2055 · Semestre de printemps 2025-2026

Langue d'enseignement
français
Type d'enseignement
Cours séminaire
Nombre d'heures
24
Crédits
4

Informations

Descriptif

Ce cours-workshop est conçu comme une simulation visant à interroger les perspectives de la production culturelle contemporaine. Il s’appuie sur des méthodologies de simulation spéculative et de jeu de rôle pour permettre de se projeter collectivement dans une mission de conception d’un format culturel. Ces méthodes stimulent la capacité d’imagination par la projection dans un futur proche et l’expérimentation d’idées en conditions quasi-réelles. Ici, l’immersion dans un scénario plausible vise à formuler ensemble un format de production culturelle innovant et pertinent en réponse aux enjeux contemporains — financiers, environnementaux, civilisationnels — que nous aurons dégagés au préalable.

Les étudiantxs sont invitéxs à réaliser par ce biais un parcours pratique de production culturelle, depuis la phase d’idéation jusqu’à la traduction dans un format cohérent et la formulation des outils professionnels nécessaires à sa réalisation : organigramme, dossier de présentation, budget, calendrier de production, etc.

L’objectif du cours est la mise au point d’un projet culturel complet et cohérent sous la forme d’un dossier de présentation et d’outils de travail pouvant être transmis à des tiers pour sa réalisation.

Pré-requis

Lectures préalables :

  • Yin AIWEN, Yiren ZHAO, ‘Play to Heal: On Resourcing Sustainable Activism in the Arts’, e-flux issue #150, 2024
  • Ana VUJANOVIC, ‘Notes on the Politicality of Contemporary Dance’, Dance, Politics & Co-Immunity, édité par Stefan Hölscher et Gerald Siegmund, p. 181-191, Hors-série, Diaphanes, 2013

Format pédagogique

Les séances, articulées autour d’une méthodologie de simulation, comprendront différents formats pédagogiques :

  • Cours propédeutiques frontaux
  • Travaux et réflexions en collectif
  • Lectures individuelles et collectives
  • Excursions, études de terrain
  • Travaux et avancées en sous-groupes

Mode de validation

Cours validant

Charge de travail

  • Lectures / visionnages préalables
  • Petits exercices de pensée, réflexions et notes préparatoires
  • Veille culturelle

Lectures

Lectures principales 4

  1. Adam W. SHEARER, ‘Roleplaying to Improve Resilience, Architecture_MPS 18, UCL Press, 2021

  2. Christine PALMIÉRI, ‘Jacques Rancière : « Le partage du sensible »’, ETC 59, p. 34–40, septembre-octobre-novembre 2002

  3. Documenta Fifteen Handbook, édité par Ruangrupa, Hatje Cantz, 2022

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  4. Igor S. MAYER, ‘The Gaming of Policy and the Politics of Gaming: A Review’, Sage Journals, Volume 40 Issue 6, December 2009

Lectures secondaires 4

  1. ‘How to make a Happening’, Allan Kaprow, 1966

  2. Anthony BEKIROV, Thibaut VAILLANCOURT, ‘How Digital Hybridization Creates New Performance’, édité par Roberto P. Malaspina, Elisabetta Modena, Sofia Pirandello, AN-ICON Studies in Environmental Images 2, p. 37-56, 2023

  3. Cass SUSTEIN, Richard THALER, Nudge, 2e édition, Vuibert, 2022

    Emprunter

  4. Documenta Fifteen Handbook, édité par Ruangrupa, Hatje Cantz, 2022

    Emprunter

Unités pédagogiques

N° d'UPType d'UP Unités pédagogiquesEnseignants Nombre d'heuresCrédits
55008Cours séminaire Simulation : penser les nouvelles formes de production culturelle Lily MATRAS, Flora BOUTEILLE244

Enseignants

  • Lily MATRAS
  • Flora BOUTEILLE

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Contacts et ressources

Contact pédagogique
SAMINADIN Sophia