K2SP 3355 - Économie de la Santé
K2SP 3355 · Semestre de printemps 2025-2026
- Langue d'enseignement
- français
- Type d'enseignement
- Cours magistral
- Nombre d'heures
- 24
- Crédits
- 4
Informations
Descriptif
Ce cours présente les principaux enjeux économiques auxquels font face nos systèmes de santé à travers trois thèmes principaux, portant sur (i) l’analyse des dépenses de santé au niveau macroéconomique, (ii) l’étude des déterminants socioéconomiques de la santé et de la demande de soins (niveau microéconomique), et (iii) l’analyse économique de la perte d’autonomie. A la fin du cours, vous serez en mesure d'apporter des éléments de réponse théoriques et empiriques à des questions centrales en économie de la santé, parmi lesquelles (liste non exhaustive) :
Est-il efficace qu’un pays engage d’importantes dépenses de santé ?
Quels sont les outils d’évaluation économique des technologies de santé ?
Les systèmes d’assurance maladie universels sont-ils plus efficients que les autres ?
Pourquoi nos systèmes de santé privilégient-ils désormais le people-centered care ?
Pourquoi certains pays dépensent-ils plus dans la santé que d'autres ?
La santé des personnes est-elle déterminée par leurs caractéristiques socioéconomiques ?
Quels sont les facteurs économiques qui influencent la demande de soins des individus ?
Comment estime-t-on le coût d'une maladie ?
Quel est le rôle joué par les familles dans l'accès aux soins ?
Comment les économistes mesure-t-ils la qualité des soins ?
Nous étudierons ces questions à partir de nombreux exemples couvrant différentes aires thérapeutiques (diabète, cancer, Alzheimer, dépression etc.) et sujets (politiques de santé, parcours de soins, vieillissement etc.). Nous travaillerons sur des données issues de plusieurs pays de l'OCDE (Suisse, France, États-Unis, Allemagne etc.).
Les objectifs du cours sont d'explorer et de mieux comprendre les grands problèmes économiques rencontrés par nos systèmes de santé. Pour cela nous mobiliserons des concepts théoriques (modèle de Grossman, effet Baumol etc.) et explorerons des modèles économétriques fréquemment utilisés pour étudier l'offre et la demande de soins.
Ce cours a trois objectifs principaux :
Explorer et comprendre les grands problèmes économiques rencontrés par nos systèmes de santé, et quel est l’apport des économistes de la santé à la résolution de ces problèmes.
Maîtriser des concepts théoriques de base en économie de la santé et savoir interpréter des résultats empiriques pour mieux comprendre le fonctionnement du système de santé
Comprendre comment analyser l'offre et la demande de soins à travers le prisme de l’économie de la santé, et notamment la notion d’efficience des soins.
Pré-requis
Les étudiants doivent avoir des connaissances niveau licence en statistiques et en économétrie.
Format pédagogique
Les séances se dérouleront sous la forme d’un cours magistral. La participation des étudiants et les échanges sont encouragés.
Mode de validation
L’évaluation du cours comprend deux parties : un travail de groupe (4-5 étudiants) et une évaluation individuelle du cours par QCM. L’objectif du travail de groupe est de concevoir un modèle d’organisation innovant du système de santé français, en partant d’une inefficience constatée. Le travail consiste à identifier une inefficience du système de santé français, concevoir une nouvelle organisation pour résoudre le problème, définir un nouveau modèle de financement de cette organisation, proposer un plan d’évaluation économique de cette organisation, et identifier des résultats attendus. L’évaluation individuelle par QCM porte sur des points vus en cours.
Charge de travail
Le support du cours (ppt) ainsi que la bibliographie, mis à̀ la disposition des participants, constituent les bases documentaires du cours. Une lecture approfondie des articles distribués est recommandée. D’autres lectures, à caractère complémentaire, seront indiquées pendant le cours selon l’actualité des discussions publiques concernant les problèmes majeurs du système de santé français.
Lectures
Lectures principales 5
-
Aron-Dine A, Einav L, Finkelstein A. The RAND Health Insurance Experiment, three decades later. J Econ Perspect. 2013 Winter;27(1):197-222. doi: 10.1257/jep.27.1.197. PMID: 24610973; PMCID: PMC3943162.
-
OECD. Panorama de la santé 2021. OECD Publications, Paris France. Les chapitres à lire seront indiqués lors des séances.
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Olenski AR, Zimerman A, Coussens S, Jena AB. Behavioral Heuristics in Coronary-Artery Bypass Graft Surgery. N. Engl. J. Med. 2020;
-
Papanicolas I, Woskie LR, Jha AK. Health care spending in the United States and other high-income countries. JAMA - J. Am. Med. Assoc. 2018
-
Porter ME. A strategy for health care reform - Toward a value-based system. N Engl J Med 2009
Lectures secondaires 5
-
Breyer F, Lorenz N. The "red herring" after 20 years: ageing and health care expenditures. Eur J Health Econ. 2021 Jul;22(5):661-667. doi: 10.1007/s10198-020-01203-x. PMID: 32500244; PMCID: PMC8214577.
-
Costa-Font J, Courbage C, Swartz K. Financing long-term care: Ex ante, ex post or both? Heal Econ (United Kingdom) 2015
-
Mihaylova B, Briggs A, O’Hagan A, Thompson SG. Review of statistical methods for analysing healthcare resources and costs. Health Econ. 2011
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Ravesteijn B, van Kippersluis H, van Doorslaer E. The wear and tear on health: What is the role of occupation? Heal Econ (United Kingdom) 2018;27(2):e69–86.
-
Slade AN. Health investment decisions in response to diabetes information in older Americans. J Health Econ 2012;31(3):502–20.
Unités pédagogiques
| N° d'UP | Type d'UP | Unités pédagogiques | Enseignants | Nombre d'heures | Crédits |
|---|---|---|---|---|---|
| 53885 | Cours magistral | Économie de la Santé | Thomas RAPP | 24 | 4 |
Enseignants
- Thomas RAPP
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Contacts et ressources
- Contact pédagogique
- SCHITTONE Delphine