Répertoire des enseignements

BMET 25F30 - Initiation aux méthodes quantitatives en sociologie sur R

BMET 25F30 · Semestre de printemps 2025-2026

Langue d'enseignement
français
Type d'enseignement
Atelier
Nombre d'heures
24
Crédits
5

Informations

Descriptif

Ce cours vise à fournir les bases dans la compréhension et l’utilisation des méthodes quantitatives en sociologie. Nous alternerons les temps de présentation et de discussion de travaux de sociologie quantitative et des techniques les plus employées dans cette discipline (statistiques descriptives univariées et bivariées, régressions logistiques), et les temps sur logiciel permettant de les appliquer sur une base de données. Les étudiant·es mèneront leur propre projet de recherche en mettant en œuvre ces méthodes à l’aide du logiciel R. Ils choisiront leur objet de recherche en s’appuyant sur l’enquête European Values Survey, qui aborde une grande variété de thématiques, et s’intéresse notamment aux valeurs, opinions politiques et représentations des Français.

Mode de validation

Exercices d’application sur R et questions sur article (individuel) 30%

Rendu intermédiaire collectif sur le projet de recherche : cadrage argumenté de la problématique sociologique choisie, des variables choisies et premiers traitements simples (3-5 pages, en groupe) : 10%

Mini-mémoire de recherche : application des méthodes vues sur R pour répondre à la problématique choisie et commentaire des résultats (15-20 pages, en groupe) : 40%

Restitution de vos résultats à l’oral 20%

Lectures

Lectures principales 3

  1. Bergström M. (2016). (Se) correspondre en ligne: L'homogamie à l'épreuve des sites de rencontres. Sociétés contemporaines, 104, 13-40

  2. Coulangeon, P. (2010). « IV. Musique : la montée de l'éclectisme des goûts. » dans Sociologie des pratiques culturelles (pp. 56-72). Paris: La Découverte.

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  3. Merllié, D. (2019). I. La mobilité sociale. Dans : Louis Chauvel éd., Les mutations de la société française : Les grandes questions économiques et sociales II (pp. 5-39). Paris: La Découverte.

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Lectures secondaires 18

  1. Amossé Thomas, Chardon Olivier. (2006) « Les travailleurs non qualifiés : une nouvelle classe sociale ?. » In: Économie et statistique, n°393-39. Histoires de vie. pp. 203-229.

  2. Bastin, G. & Tubaro, P. (2018). « Le moment big data des sciences sociales. » Revue française de sociologie, vol. 59,(3), 375-394

  3. Bernard, K. & Spire, A. (2019). « Les déterminants sociaux du sentiment d’injustice fiscale. » Revue de l'OFCE, 161(1), 19-48.

  4. Bréchon, P. (2002). Les grandes enquêtes internationales (eurobaromètres, valeurs, ISSP) : apports et limites. L'Année sociologique, vol. 52(1), 105-130. doi:10.3917/anso.021.0105.

  5. Bréchon, P., & Galland, O. (2010). L'individualisation des valeurs.

  6. Bugeja-Bloch, F., & Couto, M. P. (2015). Les méthodes quantitatives :« Que sais-je? » n° 4011. Presses universitaires de France.

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  7. Collas, T., 2013, « Le public du soutien scolaire privé. Cours particuliers et façonnement familial de la scolarité », Revue française de sociologie, N°3 (Vol. 54)

  8. Dargent, C. (2011). Sociologie des opinions. Paris: Armand Colin.

  9. Farges, G. (2015). Approche de long terme des pratiques culturelles légitimes des enseignants: Stabilité dans une période de changement ?. Revue française de sociologie, vol. 56(2), 261-300.

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  10. Gros, J. (2017). « Quantifier en ethnographe: Sur les enjeux d’une émancipation de la représentativité statistique. » Genèses, 108,(3), 129-147.

  11. Héran, F (2015). « Les mots de la démographie des origines à nos jours : une exploration numérique. » Population, vol. 70,(3), 525-566. doi:10.3917/popu.1503.0525.

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  12. http://www.info.univ-angers.fr/~gh/tuteurs/R_pour_sociologues.pdf

  13. http://www.sthda.com/french/wiki/logiciel-r

  14. https://larmarange.github.io/analyse-R/

  15. Lemercier Claire et Claire Zalc, Méthodes quantitatives pour l'historien, Paris : La Découverte, 2007.

  16. Martin Olivier, L'enquête et ses méthodes. L'analyse de données quantitatives, Paris : Armand Colin, 2009.

  17. Mercklé, P. & Octobre, S. (2015). « Les enquêtés mentent-ils ? Incohérences de réponse et illusion biographique dans une enquête longitudinale sur les loisirs des adolescents. » Revue française de sociologie, vol. 56,(3).

  18. Nisbet Robert A, La tradition sociologique, Paris : Presses universitaires de France, 2012.

Unités pédagogiques

N° d'UPType d'UP Unités pédagogiquesEnseignants Nombre d'heuresCrédits
53611Atelier Initiation aux méthodes quantitatives en sociologie sur R Philippine CEDRONE245

Enseignants

  • Philippine CEDRONE

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Contacts et ressources

Contact pédagogique
DE MISCAULT Ségolène