BART 15F33 - Jouer

« JOUER »

Qu’est-ce que « jouer » une scène de théâtre.

Quelle est cette pratique particulière qui nous fait passer du livre à la scène. Du livre au vivant.

Quels sont les outils à notre service pour mettre cette écriture en vie ?

Comment le mot devient chair et émotion ?

Comment cette illusion peut provoquer de réelles sensations ? Quelle est la part du vrai ? Quelle est la part du faux ?

Qu’est-ce qu’une situation, qu’est-ce que le rythme d’une scène, que signifie parler juste ou faux ?

C’est par la pratique, le jeu, et l’exercice que nous tenterons de répondre à ces questions.

Nous découvrirons les enjeux et les ressorts d’une scène de théâtre.

Nous chercherons à travers des scènes du répertoire théâtral, que nous choisirons ensemble, comment les acteurs que vous êtes pourront se mettre en jeu pour donner lieu à une représentation.

Nous jouerons à chercher la parole de l’acteur, à chercher la parole du personnage et à chercher la parole de l’humanité qui repose en chacun de nous afin que le théâtre ait lieu.

Il y aura entre chaque séance des textes à consulter et des textes à apprendre en fonction du travail effectué et de la personnalité de chacun.

Séance 1

Exercices de pratique théâtrale : l’espace, le rapport à l’autre.

Lecture des scènes à jouer.

Séance 2

Exercices de pratique théâtrale : la prise de parole.

Exploration théâtrale des thématiques des scènes.

Approche de la situation de la scène.

Séance 3 Exercices de pratique théâtrale : la liberté de l’interprétation.

Approche des personnages.

Séance 4 Exercices de pratique théâtrale : la construction des scènes.

Choix d’un texte dans l’idée d’une présentation durant le dernier cours.

Séance 5 Exercices de pratique théâtrale : la construction des scènes.

Prise de conscience des différentes approches dramaturgiques d’une scène.

Séance 6 Exercices de pratique théâtrale : structure d’un texte et technique de clarification des sens et de la pensée.

Pratique théâtrale des scènes déjà construites.

Séances 7, 8, 9, 10, 11.

Ces séances commenceront toujours par une série d’exercices liés à l’évolution du travail des participants. Il s’agira alors de se rapprocher de l’idée de la représentation. En articulant les thématiques globales, le sens de l’interprétation et la maîtrise technique.

Capacité d’engagement dans le travail individuel et collectif : /2

Capacité de restitution d’un texte : /2

Capacité motrice et physique au service de la scène : /2

Capacité d’imagination : /2

Capacité d’interprétation : /2

Capacité d’évolution dans le travail : /2

Capacité de restitution des exercices demandés : /2

Présentation finale : /6