KAFP 6475 - Analyse et évaluation des politiques publiques - niveau débutant

Ce cours introductif d’analyse et d’évaluation des politiques publiques vise à apporter aux étudiant.e.s un premier éclairage sur l’évaluation, son importance, ainsi qu’à leur faire découvrir les principales méthodes d’évaluation à travers des illustrations et des exemples tirés du monde réel et d’évaluations concrètes.

Plusieurs approches seront présentées, à la fois quantitatives et qualitatives. L’évaluation d’impact constituera une part importante de l’enseignement, avec la présentation de méthodes expérimentales (essais contrôlés randomisés) et quasi expérimentales (méthode des doubles différences, variables instrumentales, régression sur discontinuité). Cette approche quantitative sera complétée par la présentation de méthodes qualitatives (ethnographie, observations, entretiens semi-directifs, focus groups, etc.), afin de montrer l’apport des approches mixtes dans l’évaluation des politiques publiques. L’élaboration de questionnaires en recherche sera également abordée au cours du semestre, en parallèle de la présentation des différentes approches évaluatives.

Les séances s’appuieront sur des articles et des présentations d’évaluations concrètes afin de proposer aux étudiant.e.s des exemples variés et de mettre en contexte l’utilisation des modèles théoriques présentés.

Camille Voisin est doctorante au Centre de Recherche sur les Inégalités Sociales (CRIS – Sciences Po) et chercheuse affiliée au Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques (LIEPP). A la croisée de la sociologie et de l’économie de l’éducation, son projet de thèse vise à évaluer la politique éducative des « groupes de besoins » au collège, ses impacts sur les trajectoires éducatives et les inégalités sociales. Ses travaux reposent sur une approche mixte mobilisant des méthodes à la fois quantitatives et qualitatives. Elle a travaillé au sein de l’équipe Recherche, Développement et Innovation du Programme PISA à l’OCDE, d’abord comme stagiaire puis comme consultante. Elle est titulaire d’un Master de Recherche en Sciences Cognitives de l’ENS-PSL et a été Teaching Assistant du cours d’analyse et d’évaluation des politiques publiques pour le niveau débutant en anglais en 2024- 2025 et 2025-2026.

Ce cours ne requiert aucun pré-requis spécifique. Une séance en début de semestre sera consacrée à la présentation des notions de base en statistiques afin de pouvoir aborder sereinement ensuite les méthodologies quantitatives. En amont du cours, les étudiant.e.s auront également accès à un document contenant une liste de notions statistiques avec lesquelles ils pourront se familiariser.

Deuxième contrôle de connaissances (questions à choix multiples et de réponses courtes) (20%)