OAFP 9360 - Sociologie politique de la santé environnementale

La « santé environnementale » est devenue un enjeu d’action publique de plus en plus incontournable, émergeant le plus souvent dans l’espace public sous la forme de l’alerte ou du scandale. Alors que les données scientifiques mettant en évidence les liens entre santé et environnement s’accumulent, les institutions gouvernementales ne peuvent plus ignorer l’exigence, portée par les mouvements sociaux et par une large partie de la population, d’une meilleure prise en charge des questions de prévention et de réparation des maladies liées à l’industrialisation du monde et aux pollutions qui en résultent. En mobilisant des travaux de sciences sociales et de santé publique, le cours propose de donner des clefs de compréhension essentielles de cette transformation. Chaque séance est organisée autour d’un enjeu important des politiques de santé environnementale et est l’occasion de revenir de manière approfondie sur plusieurs dossiers qui illustrent leur intérêt et leurs limites.

Un intérêt pour les enjeux d’environnement et de santé publique est souhaitable. Il n’y a pas de prérequis académique.

Les séances seront ouvertes par un temps d’échange sur ce que les étudiants ont traité dans leurs carnets de bord au cours de la semaine écoulée.

Lors de chaque séance, le professeur partagera une présentation sur le thème du jour.

Enfin, 4 à 6 séances donneront lieu à un atelier participatif d’analyse critique d’un matériau par groupes.

Une note de participation (10%) sera attribuée à chaque étudiant.

Les étudiants devront tenir, au fil du semestre, un « carnet de bord » dans lequel ils devront écrire chaque semaine un commentaire sur l’actualité (médiatique ou plus personnelle) en matière de santé environnementale (60% de la note).

Plusieurs séances donneront lieu à un atelier, reposant sur l’analyse critique d’un matériau (document, film…) en groupe de 4 ou 5 étudiants. Chaque groupe animera un de ces ateliers et sera évalué sur sa capacité à l’animer et à contribuer à mutualiser les réflexions. La participation à ces ateliers sera évaluée (30% de la note).

Chaque séance donnera lieu à un travail préparatoire de moins d’une heure (lecture d’un article scientifique ou médiatique, visionnage d’un extrait de film…). Ce travail servira de base aux échanges en cours. Il est demandé aux étudiants de consacrer environ une heure chaque semaine à la réflexion sur l’actualité et à la rédaction du journal de bord.