OAFP 4755 - Les évaluations dans les systèmes d’éducation et de recherche : formes, usages, effets

Cet enseignement est consacré à l’évaluation des politiques d’éducation et de recherche au sens large (acteurs, histoire, pratiques), ainsi qu’à leurs effets sur la fabrique des politiques d’éducation et à leur réception et leurs usages par les acteurs (en France et dans quelques cas au-delà). Il vise deux objectifs principaux et complémentaires : fournir aux étudiant.es des connaissances solides, à la fois scientifiques et institutionnelles, sur ce domaine d’activité et, sur un plan plus professionnel, à faire réfléchir les étudiant.es sur le sens, la portée et les usages éclairés possibles de ces évaluations en tant que futurs cadres en éducation : évaluer oui, mais pourquoi, pour qui et pour quoi faire ?

Pour cela, il consistera en un cours magistral dialogué, en co-intervention avec des regards et des spécialités complémentaires.

S’être documenté sur la structuration des systèmes d’éducation et de recherche français.

Avoir parcouru la bibliographie

Avoir réfléchi à ses expériences d’évaluation de l’action éducative éventuelles.

Cours magistral dialogué, co-animation, séance de travail sur les exposés, et présentations finales.

L’enseignement sera évalué sur la base d’un dossier effectué en groupe et travaillé tout au long du semestre visant à comparer 2 à 4 évaluations menées sur une même politique (modalités précises présentées en cours). Trois notes en seront tirées (deux notes d’écrit et une note d’oral).

Lectures en lien avec les séances ou le dossier.

Travail en groupe sur le dossier.

Se tenir informé de l’actualité sur les évaluations en éducation