KETU 3560 - État numérique : entre cabinets de conseil privés et reconquête des compétences

Dans un contexte de transformation numérique accélérée, l'État a massivement eu recours aux cabinets de conseil privés pour moderniser son action publique. Ce phénomène, mis en lumière par l'affaire dite "McKinsey", soulève des questions fondamentales : l'État peut-il déléguer sa transformation sans perdre sa capacité à décider et à agir ? Quelles sont les dérives de cette dépendance, et quels leviers permettent d'y remédier ? Ce cours invite les étudiants à examiner les bénéfices, les dépendances et les controverses associés au recours aux prestations intellectuelles dans la conduite des politiques publiques numériques, ainsi que les leviers mobilisés pour renforcer les capacités internes de l'administration. Plus largement, il appelle à une réflexion approfondie sur la capacité de l'État à agir dans un monde gouverné par les expertises privées et les dépendances technologiques.

Une connaissance de l'actualité récente sur le rôle des cabinets de conseil dans l'action publique et une familiarité avec l'organisation du numérique au sein de l'État constituent un atout pour suivre ce cours. La lecture du dossier de l'étude de cas avant la première séance est obligatoire.

Chaque séance articule un apport de mise en perspective, des exercices actifs en groupes et des témoignages de grands témoins (praticiens, hauts fonctionnaires ou consultants) qui viennent partager leur expérience au contact direct des étudiants. Entre les séances, les étudiants préparent des travaux collectifs (débat argumenté, étude comparative, présentation) et des travaux individuels (note de synthèse). Chaque séance se conclut par un retour d'expérience collectif.

La note finale repose sur des travaux collectifs (50%) : débat argumenté et étude comparative ; et des travaux individuels (50%) : note de synthèse et pitch en jeu de rôles. Chaque exercice est évalué sur la qualité de l'argumentation, la rigueur analytique et la capacité à prendre position.

La préparation de chaque séance suppose la lecture des textes recommandés et, selon les séances, la préparation de travaux collectifs ou individuels. La lecture du dossier de l'étude de cas avant la première séance est obligatoire.