K2SP 3750 - Systèmes éducatifs comparés

Ce module vise à offrir une perspective comparative approfondie des systèmes éducatifs en Europe et

dans le monde. Il permettra aux étudiants de développer une compréhension critique des systèmes

éducatifs dans une perspective comparative, en les dotant d'outils analytiques pour évaluer les politiques

et réformes éducatives dans différents contextes nationaux et internationaux.

Il s'appuie sur les recherches francophones et anglophones contemporaines pour analyser les enjeux clés

qui façonnent les politiques éducatives à l'échelle internationale.

Le cours comportera des aspects techniques, abordant la construction d'indicateurs, leurs limites et leur

utilisation dans le développement d'une argumentation basée sur des preuves. A partir d'études de cas et

des résultats des grandes enquêtes statistiques de l'OCDE (PISA, TALIS, Regards sur l'éducation), il

abordera également les forces et les faiblesses des systèmes éducatifs et, plus généralement, les grands

défis du 21ème siècle.

Le cours, composé de 12 séances de deux heures, adopte une approche interdisciplinaire, combinant

l'éducation comparée, l'analyse politique et l’économie ( ?) pour examiner comment les contextes

nationaux et internationaux influencent la structure et le fonctionnement des systèmes éducatifs.

Connaissance des principes généraux des politiques publiques et de leur mise en œuvre.

Capacité à lire et comprendre des textes en français et en anglais pour accéder à la littérature

internationale.

Capacité à comparer et analyser des systèmes éducatifs différents.

La liste des lectures recommandées est fournie infra.

Les séances combineront des cours magistraux et des travaux en groupe. Les étudiants devront avoir pris connaissance de références fournies en amont, et participeront au moins durant une séance à des présentations de travaux collectifs.

60 % : Les étudiants, répartis en groupes de 4, créent un podcast de 25 minutes présentant et évaluant la

conception et la mise en œuvre d’une réforme éducative sur un thème spécifique proposé par les

enseignants, dans au moins deux pays. Dépôt sur le forum avant la séance n°11.

40% : Retour et discussion/défense de 20 minutes (10 minutes de présentation, 10 minutes d’échanges)

de la production collective de chaque groupe (séances n° 11 et 12)

Cette modalité d’évaluation encourage la collaboration, la créativité et la capacité à argumenter et

synthétiser des informations complexes dans un format accessible et dialogique.

Les étudiants devront suivre un cours de 12 séances, avec des lectures obligatoires et complémentaires.

Ils devront produire des travaux collectifs, comme des présentations vidéo comparatives et la promotion

de ces réalisations. La charge de travail inclut la préparation des séances, la participation active et la

réalisation d'au moins trois évaluations continues. Les compétences développées incluent l'analyse

comparative, la communication efficace et le travail en équipe.