CSPO 24D15 - Zwischen Integrationstreiber und Interessenkonflikten: Deutsch-französische Europapolitik

Das Seminar widmet sich der Rolle der deutsch-französischen Zusammenarbeit im europäischen Mehrebenensystem. Ausgehend von den historischen Grundlagen und zentralen Entwicklungslinien des bilateralen Verhältnisses werden die prägenden Beiträge Deutschlands und Frankreichs zu wesentlichen Etappen des europäischen Integrationsprozesses herausgearbeitet. Dabei werden Unterschiede in den politischen Systemen, den politischen Kulturen sowie in der jeweiligen Einbindung beider Staaten in die Europäische Union vergleichend analysiert.

Ein Schwerpunkt liegt auf der Untersuchung des aktuellen Stands der deutsch-französischen Beziehungen: Welche Konfliktlinien und Kooperationspotenziale lassen sich in der gegenwärtigen Europapolitik erkennen? Anhand ausgewählter Fallstudien werden gelungene und gescheiterte Formen der Zusammenarbeit verglichen. Ziel ist es, strukturelle und akteursbezogene Gelingensfaktoren für effektive deutsch-französische Kooperation zu identifizieren und kritisch zu reflektieren. Zugleich wird der Frage nachgegangen, welche Rolle die deutsch-französische Zusammenarbeit im Gefüge europäischer Entscheidungsprozesse spielt und welche Führungsrolle beide Ländern hierbei noch zukommt.

Begleitet wird das Seminar durch den Austausch mit Praktikerinnen und Praktikern der deutsch-französischen und europäischen Zusammenarbeit. Ziel ist es, den Studierenden einen vertieften Einblick in die politischen Prozesse, Akteurskonstellationen und Dynamiken deutsch-französischer Europapolitik zu ermöglichen.

Das Seminar setzt grundlegende Kenntnisse der Europapolitik und ein Interesse für die deutsch-französischen Beziehungen sowie gute Deutschkenntnise (aktiv und passiv) voraus. Eine aktive Teilnahme auf Deutsch wird erwartet.

Kurzes „point d’actualité“ (10-minütige Präsentation), Wissensquiz und aktive Rolle bei den Diskussionen mit Gästen (Vorbereitung, Moderation und Protokoll eines Gesprächs + Teilnahme am Austausch).

Zur Vorbereitung der Sitzungen lesen die Studierenden wissenschaftliche Artikel und Kurzanalysen, die im Vorfeld verteilt werden. Darüber hinaus wird erwartet, dass sie sich regelmäßig mithilfe von Qualitätsmedien über das europäische und internationale Geschehen informieren.