CHUM 25F10 - De la crise démocratique à #MeToo : les enjeux contemporains au miroir de l'Antiquité

Ce séminaire entend interroger notre rapport aux Anciens par un aller-retour constant avec la modernité et ses enjeux. Nos représentations modernes ont hérité de nombreuses catégories grecques et romaines. Mais, les termes de « démocratie » ou de « république », le rapport antique au corps, à la sexualité, à la religion, à la question raciale ou environnementale, ont pu être utilisés à des fins d’une grande diversité, en fonction de l’actualité immédiate ou pour justifier les intérêts propres à différents groupes. Les Anciens sont ainsi devenus les « otages » d’un monde en quête de repères et les dépositaires de valeurs qui leur étaient souvent étrangères. À l’aide de documents antiques (textes, images, films, séries) et de sources contemporaines, ce séminaire partira de problématiques actuelles aiguës (les crises démocratiques et migratoires, les conflits religieux et raciaux, le mouvement #MeToo…) pour examiner leurs correspondances supposées dans le monde antique, avant de revenir, à la lumière de l’écart pratiqué, à une relecture critique des usages que notre modernité fait de l’Antiquité.

Aucun prérequis particulier n’est exigé dans le cadre de cet enseignement, si ce n’est une bonne connaissance de l’actualité (internationale et nationale), et de ses enjeux culturels, sociétaux et politiques (questions de sexualité et de genre, crise migratoire, crise environnementale, discrimination raciale…). Un intérêt pour l’Antiquité gréco-romaine et sa culture est toutefois vivement encouragé et souhaité.

Le séminaire sera composé de 12 séances comportant des études de documents contemporains (films, ouvrages et articles scientifiques, articles de presse), des présentations orales des étudiant.e.s, et la venue d’un ou plusieurs intervenants en relation avec le séminaire (sont déjà intervenus dans ce cadre Giulia Sissa, professeur à UCLA, Paulin Ismard, directeur d’étude à l’EHESS, Christophe Ono-dit-Biot, romancier et journaliste, directeur-adjoint de la rédaction du Point…).

Les quatre évaluations consisteront (1) en un essai s’appuyant sur des commentaire de documents (sources antiques, textuelles et iconographiques, mises en regard avec des textes contemporains) comptant pour 30% de la moyenne finale, (2) en un essai journalistique composé à partir d’un choix de sujets tirés de l’actualité et traités en miroir de l’Antiquité comptant pour 30% de la moyenne finale, (3) en une note orale de présentation d’un ouvrage, d’un film ou d’une série traitant de l’Antiquité au prisme de l’époque contemporaine comptant pour 20% de la moyenne finale, (4) en une note orale de participation aux échanges durant le séminaire comptant pour 20% de la moyenne finale.