BMET 24F43 - Web social et guerre de l’information : enjeux et méthode

Ce module aborde l’évolution du web social depuis le milieu des années 2000 et son exploitation dans l’étude de l’opinion publique, sous l’angle de la guerre de l’information.

Plusieurs cas de manipulation documentées, en Europe, y seront abordés, avec un focus sur le cas estonien, à travers ses enjeux historiques, politiques et sécuritaires. Les étudiants y réaliseront, par binômes, un rapport d’analyse sur des vulnérabilités du paysage politique européen pouvant être exploitées par des puissances étrangères, en mobilisant divers outils de social media intelligence, et en proposant des dispositifs de réponse démocratiques.

Ce module fait écho à plusieurs thématiques clés du cursus du collège universitaire (évolution politique de l’union européenne : dynamiques électorales actuelles et politiques communautaires, contexte géopolitique et menace sécuritaire, guerre informationnelle).

Le cours s’organise en trois temps :

• Un temps théorique (8 à 10h) visant à mieux comprendre l’émergence et les transformations du web social depuis le mitan des années 2000 ; avec focus sur les méthodologies de Social listening ou Social data intelligence, c’est à dire d’analyse de l’opinion en ligne (principes et applications) ; et sur les bouleversements survenus dans cet espace depuis la fin des années 2010, jusqu’à l’explosion de la « guerre de l’information » constatée aujourd’hui. Ce premier temps revient également sur la communication stratégique des états, sa transformation sous l’effet de la guerre informationnelle en ligne, ou encore sur l’étude des biais cognitifs.
• Un second temps (10h) consiste en une revue de cas pratiques : campagnes de manipulations en ligne de l’opinion documentées en Europe depuis une dizaine d’années, dont focus sur le cas estonien (4h) : rappels historiques, enjeux politiques et sécuritaires, dispositif de réponse.
• Le troisième et dernier temps (4 à 6h) accompagne la réalisation d’un rapport étudiant, objet de l’évaluation finale. Les étudiants par binômes sont invités à identifier dans le paysage politique européen (communautaire, et/ou propre à un ou plusieurs états membres) des vulnérabilités exploitables par des manipulations et ingérences étrangères. Le rapport doit justifier le choix du sujet (au moyen d’enquêtes d’opinion, de méthodologies de social data intelligence, d’OSINT, etc.), en proposer une méthode d’exploitation par une puissance étrangère (groupes cibles, vecteurs, temporalités, bénéfices attendus), mais également une proposition de réponse de la part de gouvernements démocratiques.

Bonne connaissance des sociétés européennes (histoire, actualité politique), expérience pratique de différents réseaux sociaux .

Atelier pédagogique.

• Évaluation continue des bases théoriques (activités, exercices courts), participation : 15%
• Examen final : 85% dont : Identification et justification du sujet : 40% ; Proposition d’exploitation : 25% ; Proposition de réponse : 20%

24 heures d'enseignement.