OAFP 9420 - La transition au défi du réel : leviers d’action, marges de manœuvre et stratégie d’acteurs

Ce cours vise à donner aux étudiants une compréhension concrète de ce qu’est l’action en faveur de la transition écologique aujourd’hui, en repartant de ses fondamentaux historiques et théoriques mais aussi en abordant les politiques publiques mises en œuvre secteur par secteur et le rôle de chaque partie prenante (acteurs publics, entreprises privées, société civile, etc.).

Il a ainsi pour objectif de donner de solides bases théoriques sur les concepts et idées clés, tout en projetant les étudiants dans les problématiques concrètes telles qu’elles se posent pour les acteurs aujourd’hui. Quelle responsabilité des acteurs (pouvoirs publics, entreprises, société civile) et quels leviers d’action dans la transition écologique et sociale ? Quelles sont leurs marges de manœuvre et leurs champs d’influence ? Comment s’inscrivent-ils dans les débats et les controverses actuelles ? Quels freins à la transformation ?

Ce cours s’adresse ainsi à tous les étudiants qui souhaitent orienter leur projet professionnel vers le monde de la transition écologique et sociale et de l’impact, à la fois au sein d’un acteur public, d’une entreprise, d’une association ou d’une organisation internationale. Il leur donnera des clés pour naviguer dans un écosystème complexe et en évolution permanente.

Cet enseignement est prévu pour des étudiants en M2 du Master Politiques Publiques. Il est donc attendu d’eux qu’ils aient suivi les fondamentaux du master, en particulier en droit public (pour comprendre les interactions entre les différents niveaux d’action – international, européen et national) et en économie.

Aucune connaissance spécifique supplémentaire n’est attendue.

L’objectif est que le format du cours soit le plus varié possible, en partant des éléments suivants :

L’essentiel du cours est dédié à la présentation d’un support pédagogique

Des interventions extérieures seront organisées pour apporter le point de vue concret de professionnels de la transition écologique (2 à 3 interventions – par ex. une personne travaillant au sein d’une administration, une personne experte de la finance durable, un acteur de l’ESS et une personne issue du monde de l’entrepreneuriat à impact)

Trois cours au total seront dédiés aux cas pratiques collectifs : une séance de travail collectif, une séance « audition parlementaire » et une séance de négociation collective en classe (non notée).

La séance finale sera dédiée au débriefing des mises en situation et à une conclusion générale du cours.

La notation du cours sera fondée sur un travail collectif mené par les étudiants tout au long du semestre sur une thématique ayant trait à la transition écologique. Le thème leur sera donné lors du premier cours, lors duquel ils seront répartis en quatre groupes. Ils pourront également recevoir toute la bibliographie nécessaire pour se préparer.

Ce travail donnera lieu à deux notes :

Une note collective (45% du total), fondée sur un document d’analyse rédigé par groupe et attendu pour la séance 9. L’objectif de cette note de synthèse est de fournir une analyse du positionnement des différentes parties prenantes sur la problématique présentée en séance 1, avec un format « note pour décideurs ». Les étudiants pourront se fonder sur leurs recherches documentaires mais aussi, s’ils le souhaitent, sur des entretiens avec des personnes pertinentes.

Une note individuelle (45% du total), basée sur une mise en situation orale organisée lors de la séance 10. Lors de cette séance, chacun des 4 groupes passera devant l’un des deux enseignants lors d’une session de restitution d’1 heure par groupe. Sur la base d’un travail commun réalisé lors de la séance 9, les étudiants seront invités à faire valoir les arguments d’une partie prenante qu’ils auront sélectionné, sur un format « audition parlementaire ». Un tirage au sort sera réalisé au sein de chaque groupe pour répartir les étudiants en fonction de leur partie prenante.

Ces travaux seront complétés par une note de participation (10%), évaluant l’implication de l’étudiant tout au long du semestre.

Il sera demandé à l’étudiant de suivre l’actualité, et quelques lectures pourront être recommandées selon les séances (extrait de rapports, de textes de lois, d’articles d’actualité ou d’ouvrages de référence).