BMET 25F54 - Ce que peuvent les images

En nous arrêtant à des tournants majeurs de l’histoire contemporaine (XX-XXIe s.) (guerres, luttes pour les droits, crise écologique, pandémies, etc.), nous interrogerons la force des images, nous nous demanderons ce qu’elles peuvent. Qu’est-ce à dire ? Ce qui leur est possible, et ce qu’elles sont en puissance. Ce faisant, nous serons amenés à considérer leur rôle actif dans l’histoire, à proportion de leur capacité à saisir les enjeux d’un événement donné, et à lui donner des formes. L’enseignement sera le lieu d’une réflexion collective, articulée autour de la prise de parole par les étudiantes et les étudiants, et des débats qui pourront ainsi émerger au fil des séances.

Prérequis :

S’intéresser aux représentations visuelles, avoir envie et besoin d’apprendre à voir, à mettre les images en perspective, d’en parler, en commun. D’expérimenter (analyses, interprétations).

Cette réflexion sur les images devra aider à apprendre à voir, à saisir les images comme des observatoires privilégiés du monde, à construire à partir d’elles des dispositifs de pensée et de mise en récit de l’histoire. Elle intègrera les sciences humaines et sociales, mobilisera et croisera les disciplines.

S’intéresser aux représentations visuelles, avoir envie et besoin d’apprendre à voir, à mettre les images en perspective.

Avoir envie de débattre, de construire une réflexion critique autour des images et sur des enjeux politiques, sociaux, culturels actuels.

Deux écrits, un oral. Les modalités d’évaluation seront détaillées au premier cours.

1-Oral (en groupe) : étude de cas (1/3 de la note finale).

À chaque séance, un groupe interviendra pendant 30 minutes environ sur l’un des cas d’étude proposés.

2-Écrit (individuel) : fiche de lecture ou critique d’exposition (1/3 de la note finale).

À rendre à la séance 10.

3-Ecrit (individuel) : essai de synthèse à partir de l’expérience du cours-séminaire (1/3 de la note finale).

À rendre à la séance 12.

L’utilisation d’un logiciel d’IA est interdite.