BEXP 26F01 - Sciences et sociétés.

Les innovations scientifiques et techniques ont pris une place prépondérante dans l'organisation et le

fonctionnement des sociétés contemporaines ; elles soulèvent de nombreuses questions auxquelles les

scientifiques ne peuvent répondre seul-e-s. Outre l'importance des politiques scientifiques et techniques

proprement dites, des enjeux relatifs au climat, à la santé, à l'alimentation, à l'urbanisme, à la protection de

l’environnement et de la biodiversité exigent de repenser les relations entre sciences et sociétés.

Le cours « sciences et sociétés » poursuit quatre objectifs pédagogiques principaux :

● il entend tout d’abord contribuer à l’analyse concrète de la production des connaissances, puis à

envisager comment ces connaissances participent à la définition de l’ordre social et politique ;

● il le fait en proposant une approche sociologique de la diversité et de la spécificité des pratiques

scientifiques : il aborde des savoirs vivants, en cours de constitution, et non seulement la Science

faite ;

● il cherche à aborder les enjeux de pouvoir soulevés par les sciences et les technologies en sociétés

(expertises, controverses, régulations…) ;

● il propose de mobiliser des méthodes des sciences sociales pour aborder les savoirs experts et les

incertitudes suscitées par des innovations scientifiques et techniques. Grâce au regard critique

permis par ces méthodes, il permet avant tout aux étudiant-e-s de se repérer et le cas échéant

d’intervenir au sein de débats jusqu’alors considérés comme étant seulement l’affaire de

spécialistes.