K2SP 3780 - Industrie des produits de santé

La crise sanitaire COVID-19 a montré combien les produits de santé (médicaments, outils de diagnostic, dispositifs médicaux et santé digitale) étaient indispensables à la gestion de la crise et à ses solutions. Elle a révélé les forces et faiblesses de cette industrie en France, en termes de sécurité d'approvisionnement, d'indépendance sanitaire et d'innovation. La crise géopolitique en cours accentue ces menaces, et l'incertitude pèse sur les modèles économiques des industriels. Ce secteur est nécessairement très régulé : d'une part car les produits qu'il met à disposition doivent répondre à des exigences sanitaires d'efficacité et de sécurité incontournables, et d'autre part car il représente en France et plus généralement dans les pays dotés d'un système d'assurance santé publique un poste important des dépenses ainsi solvabilisées. Le cours a pour objectif d'apporter aux étudiants des connaissances et des éléments de réflexion sur les enjeux auxquels sont confrontés les industriels établis en France et leurs implications en termes de politiques publiques.

Annie CHICOYE,Didier VERON

Cours magistral seul

français

Travail collectif (2 à 3 étudiants) sur un des thèmes proposés, recherche et synthèse sous forme de support de table ronde. Lectures/Sites conseillés par les enseignants. Devoir personnel portant sur un sujet précis non développé dans les conférences : recherche documentaire, analyse, guide d'interview et conduite de l'entretien avec une personnalité experte ; document restitutif de 4 à 6 pages. Liste et contact avec les personnalités à interviewer sont proposés par les enseignants.

Pas de prérequis particulier ; à noter qu'une grande partie de l'information sur ce secteur (sites, publications…), est accessible principalement en anglais

Automne 2025-2026

L'évaluation portera sur 1) la qualité de la préparation et de l'animation de la table ronde (40% de la note globale), 2) le devoir personnel (analyse d'un sujet précis et conduite d'un d'une interview pour la compléter « dans la vraie vie » ) (40 %), 3) l'assiduité (10%) et la participation active aux débats (10%)

Enseignement le plus concret possible avec participation d'acteurs du secteur (industriels et pouvoirs publics). Echanges, contacts et interactivité sont privilégiés. Chaque thème est présenté par un groupe d'étudiants en table ronde. Il sera commenté par l'expert intervenant du jour et suivi d'une présentation.