K2SP 3750 - Systèmes éducatifs comparés

Ce module vise à offrir une perspective comparative approfondie des systèmes éducatifs en Europe et dans le monde. Il permettra aux étudiants de développer une compréhension critique des systèmes éducatifs dans une perspective comparative, en les dotant d'outils analytiques pour évaluer les politiques et réformes éducatives dans différents contextes nationaux et internationaux. Il s'appuie sur les recherches francophones et anglophones contemporaines pour analyser les enjeux clés qui façonnent les politiques éducatives à l'échelle internationale.
Le cours comportera des aspects techniques, abordant la construction d'indicateurs, leurs limites et leur utilisation dans le développement d'une argumentation basée sur des preuves. A partir d'études de cas et des résultats des grandes enquêtes statistiques de l'OCDE (PISA, TALIS, Regards sur l'éducation), il abordera également les forces et les faiblesses des systèmes éducatifs et, plus généralement, les grands défis du 21ème siècle.
Le cours, composé de 12 séances de deux heures, adopte une approche interdisciplinaire, combinant l'éducation comparée, l'analyse politique et l'économie pour examiner comment les contextes nationaux et internationaux influencent la structure et le fonctionnement des systèmes éducatifs.

Eric CHARBONNIER,Régis MALET

Cours magistral seul

français

Les étudiants devront suivre un cours de 12 séances, avec des lectures obligatoires et complémentaires. Ils devront produire des travaux collectifs, comme des présentations vidéo comparatives et la promotion de ces réalisations. La charge de travail inclut la préparation des séances, la participation active et la réalisation d'au moins trois évaluations continues. Les compétences développées incluent l'analyse comparative, la communication efficace et le travail en équipe.

Connaissance des principes généraux des politiques publiques et de leur mise en œuvre.
Capacité à lire et comprendre des textes en français et en anglais pour accéder à la littérature internationale.
Capacité à comparer et analyser des systèmes éducatifs différents.
La liste des lectures recommandées est fournie infra.

Automne 2025-2026

30% : Les étudiants, répartis en groupes de 4, créent un podcast de 25 minutes présentant et évaluant la conception et la mise en œuvre d'une réforme éducative sur un thème spécifique (numérique, inclusion, formation des enseignants…) dans au moins deux pays. Dépôt sur le forum avant la séance n°11.
30% : Retour et discussion/défense de 20 minutes (10 minutes de présentation, 10 minutes d'échanges) de la production collective de chaque groupe (séance n°12)
40% : Jeu de rôle/simulation (en groupes de 3-4, soit 9 ou 12 minutes) - cela permettra aux étudiants de se positionner en tant qu'acteurs des politiques publiques, de se plonger dans des situations concrètes plus ou moins complexes, de débattre, de négocier, de choisir et d'appliquer des méthodes et des procédures appropriées à un contexte particulier, de développer des arguments dans des situations d'incertitude et d'adapter leurs actions à l'évolution du contexte.
Ces évaluations encouragent la collaboration, la créativité et la capacité à argumenter et synthétiser des informations complexes dans un format accessible et dialogique.

Les séances combineront des cours magistraux et des travaux en groupe. Les étudiants devront avoir pris connaissance de références fournies en amont, et participeront au moins durant une séance à des présentations de travaux collectifs.