BMET 27F04 - Centre des médias - Distinguer le vrai du faux dans le flux d'informations

OBJECTIFS DU COURS Comment faire le tri entre les faits et les rumeurs? Images, sources, date de publication, itinéraire et viralité, contexte… Tous ces ingrédients sont passés en revue pour authentifier la véracité d'un contenu via cet atelier tourné vers la pratique. Car à chaque « actualité » désormais, ses fake news, ses complots, ses tentatives de manipulation de l'opinion - Guerre Israël-Gaza, Ukraine, la crise mondiale du Covid … Il s'agit d'étudier les initiatives prises pour lutter contre ce phénomène : nouvelle discipline journalistique, le fact checking est-il réellement efficace ? Comment contrer les géants du Net, principaux tuyaux de la désinformation ? La loi peut-elle modifier la donne ? L'éducation aux médias est-elle une solution ? C'est en suivant l'actualité que cet atelier est élaboré. L'objectif aussi est de comprendre comment se fabrique une information. Et pourquoi une telle crise de confiance entre les professionnels de « l'info » et leur public ? Descriptif du cours Chaque session démarre par une revue de presse collective de l'actualité et de ses fake news, et se termine par une itw d'un invité en lien avec la thématique du jour ou un atelier de mise en pratique (mini-débat, jeux de rôles, exposé oral, fabrique d'une intox…). Un compte rendu de l'interview précédente ou des analyses de documents (écrits et audiovisuels) fournis seront également demandés régulièrement. Session 1 : histoire des fake news, définition Qu'est ce qu'une fake news ? une erreur humaine ? une fausse rumeur ? une manipulation de l'information avec pour but de tromper ? Est-ce la nouvelle propagande ? Définition et histoire des fake news. Un phénomène vieux comme la démocratie. Des origines - la Grèce Antique - à leur explosion avec les plateformes et réseaux sociaux notamment en France. Présentation de l'échelle des fake news et de leur typologie, travail autour de quelques exemples à travers l'Histoire à replacer sur l'échelle de la désinformation Session 2 : comprendre les mécanismes des « fake news » et leur viralité. Comment dénicher une fake news ? Méthodologie . analyse des mécanismes de viralité, algorithmes, biais cognitifs. Présentation du pré-bunking. Enquête sur la source d'une information à travers plusieurs exemples + ou - récents. Guerre Israël-Gaza, Ukraine, Gilets jaunes, COVID, élections … : à chaque actualité son lot de désinformation. Repérer les points communs et les récurrences. Travail de groupe : repérer une fake news, sa source, sa viralité Session 3 : Quelle éducation contre les « fake news ». Qu'est ce que l'Éducation aux médias ? Différentes approches en France et dans le monde. Faut-il répandre « l'éducation aux médias » dans les écoles ? Qui doit s'en occuper ? Les profs sont-ils suffisamment armés pour aider leurs élèves à lutter contre la désinformation ? des professionnels de l'Information doivent-ils rentrer dans les classes ? Invités possibles : Virginie Sassoon ou Serge Barbet, du CLEMI, qui forme les enseignants en EMI / la fédération européenne du journalisme. Rédacteur en Chef de France bleu Champagne Ardenne Débat sur « l'éducation aux médias », une matière à part entière à faire entrer dans les programmes scolaires, à diffuser tout au long de la vie ? Infos locales, comment détecter les Fake news près de chez soi. Session 4 : Intelligence Artificielle et désinformation. L'IA est devenue l'outil privilégié de la désinformation en ligne, elle joue aussi un rôle croissant dans les opérations d'ingérence étrangère. Cette révolution technologique est pointée du doigt comme ennemie de la démocratie. Mais elle peut aussi être utilisée pour lutter contre les fake news. Intervenant : Florent Latrive, directeur du numérique de Radio France et/ou Jérôme Deiss de France Télévisions. Responsable du Pôle Advocacy (Direction de la communication digitale), il est en charge de la lutte contre le cyberharcèlement des figures de France Télévisions, grâce à un outil dédié : Bodyguard, une technologie avancée d'IA et de NLP (natural language processing, Traitement automatique du langage naturel). L'IA est dans ce cas utilisée pour lutter contre la haine dont peuvent être victimes les journalistes. VACANCES DE FÉVRIER Session 5 : les professionnels de la désinformation et son économie. Qui sont les plus gros producteurs de fake news : État ou individus ? Sociétés ou militants ? Les géants du net mis en cause. Le business du fake est florissant ! Ces sites qui propagent de la fake news gagnent beaucoup d'argent ! Invité : Aude Favre, enquête sur le business de la désinformation, complément d'enquête . Et Travail de groupe : préparation de l'entretien avec l'un des principaux fabricants de fake news en France : Mike Borowski. Apprentissage de la technique de l'ITV. Session 6 : Le complot et de “l'internationale populiste”. La Russie championne du monde de la désinformation ! Avec l'argent, l'autre objectif des fake news est la propagation de théories du complot. La consommation de ces fake news s'est intensifiée ces dernières années avec la remontée des populismes dans le monde. Certains États sont en passe d'industrialiser la fabrique de la désinformation. La Russie, la Chine sont en tête de file de ces pays. Travail de groupe : les étudiants interviewent Mike Borowski, à la tête du site «Gérard Infos », producteur de fake news et de théories complotistes. Session 7 : comment combattre les « fake news » ? le fact-checking. Profession : Fact checker ! Qui sont ces nouveaux professionnels de l'information ? Cette pratique est-elle spécifique ou pas ? Est-elle réellement efficace ? Débat : Le fact-checking, splendeur ou misère du journalisme ? Invité : Nathan Gallo journaliste fact checker - Les Observateurs France 24 Session 8 : les « fake news » et les Lois (France, Europe, USA) La fake news est-elle punissable par la loi ? L'Europe se dote du Digital Services act, du Media Freedom act. Mais à l'heure de la mondialisation de l'Information, les Etats peuvent-ils lutter contre les principaux émetteurs de fake news. Comment les géants du net - Google, Facebook - se positionnent-ils ? peuvent-ils être poursuivis ? Chasse nécessaire aux fausses informations - en particulier pendant les campagnes électorales - ou nouvelle censure ? loi sur les fausses informations. Invité : Un expert de Viginum, service technique et opérationnel de l'État chargé de la vigilance et de la protection contre les ingérences numériques étrangères. (Lieutenant-colonel Marc-Antoine Brillant, chef de service de Viginum, ou Claire Benoit, Spécialiste des questions stratégiques, cheffe du pôle coordination et stratégie de Viginum) Lancement de la fabrication des fake news (présentation du cadre pédagogique, choix des thèmes, formation des groupes) Session 9 : fake news, armes politiques ? Le hoax , la fausse rumeur. Le cas particulier du Hoax : la fausse rumeur. Utilisée par des réseaux militants, elle permet parfois d'ouvrir un débat. Ces hoax sont de nouveau massivement utilisés par les militants écologistes afin d'alerter sur le réchauffement climatique. Travail de groupe : débat : le hoax est-il une fake news ? Invité possible : Sébastien Liébus, humoriste et dirigeant du site de fausses informations le Gorafi. suite de la fabrication des fakes news en cours Session 10 : le jeu : La fabrique de l'Infox (1) : 18 novembre Arnaud Muller Atelier de création de fausses informations. Par groupe de 4, et en fonction de l'actualité. Il s'agit de comprendre comment se fabrique une fake news, comment atteindre sa viralité maximale. Cette expérience sera basée sur un jeu, inventé et mis au point par l'université de Cambridge (Go Viral !) Session 11 : La fabrique de l'Infox (2) : En fonction des créations des élèves, étude des canaux de distribution d'une fake news. Où et comment publier une « fake news » ? Session 12 : le terrain propice aux fake news : crise de la presse et marchandisation de l'information. Comment les médias se protègent contre la désinformation : 2 décembre Dominique Fargues Présentation des fake news des étudiants Conclusion : réflexions sur ce que les fake news nous disent de la crise du journalisme. Si les « fake news » se sont ainsi développés c'est aussi que la presse traverse une crise sans précédent. crise du lectorat. crise économique. Les fake news qui ont fait la une des médias ! études de cas - la liste Médiapart des harceleurs avant Cannes. Le métier de journaliste est lui aussi en plein bouleversement. Tenaillé entre une nécessaire remise en cause de ses pratiques et un pouvoir économique qui exerce une pression de plus en plus forte sur la production. Les « fake news » y ont trouvé un terrain propice à leurs proliférations. Débat : Quelles perspectives ? Quelles propositions ? Invité : Frank Moulin, directeur rédaction RTL , comment les grands médias s'arment contre la désinformation. conclusion : réflexions sur ce que les fake news nous disent de la crise du journalisme. Si les « fake news » se sont ainsi développés c'est aussi que la presse traverse une crise sans précédent. crise du lectorat. crise économique. Le métier de journaliste est lui aussi en plein bouleversement. Tenaillé entre une nécessaire remise en cause de ses pratiques et un pouvoir économique qui exerce une pression de plus en plus forte sur la production. Les « fake news » y ont trouvé un terrain propice à leurs proliférations. Débat : Quelles perspectives ? Quelles propositions ? Biographie enseignant Arnaud Muller: 1998 - 2009. Formé à l'Agence Capa, il réalise pendant plus de 10 ans enquêtes, reportages et documentaires. Pour Le Vrai Journal de Canal Plus, Envoyé Spécial et des docs unitaires comme « vols secrets de la CIA », une enquête sur les tortures extrajudiciaires pratiquées par la CIA. 2009-2011. Pendant deux ans, il suit l'actualité internationale pour le magazine d'actualité 7 à 8 sur TF1 - l'Intifada à Gaza, le séisme en Haïti. 2011-2014. Grand Reporter à France 2 au sein de la rédaction du magazine Envoyé Spécial. Nombreuses enquêtes - sur les agences de notation notamment - et carnets de route à l'étranger. Suivi de la campagne électorale de François Hollande en mai 2012. 2014-2016. Il a proposé et présenté l'Autre JT, un news mag nouvelle génération diffusé pendant deux saisons sur France 4. Création d'une chronique spécifique de fact checking et diffusion de Hoax. 2016-2017. Rédaction en chef de l'émission d'Antoine sur Canal Plus et producteur de Qg de Campagne sur Radio Nova, une heure de reportage politique hebdomadaire. 2019-2020. Tournage et réalisation d'un documentaire “Une chance sur un million” pour la case Infrarouge de France 2. Le parcours de jeunes footballeurs sur le chemin du football professionnel. Remplacement présentation sur BFMTV. 2020-2021. Réalisation de la Semaine Pol, édito sur l'actualité internationale et nationale sur France 5 , C pol , dimanche soir. Réalisation de la série Toc Toc diffusée sur France 2. Il a par ailleurs signé plusieurs ouvrages. Petit-fils de mineur, il a écrit Mémoires de Mineurs aux éditions Flammarion et co-auteur en mai 2011 de Paris - Tunis : les liaisons dangereuses aux éditions JC Gawsevitch. En projet : un livre - carnet de route sur les nouvelles utopies. Christine Moncla: Journaliste, grand reporter, responsable de l'éducation aux médias, Radio France. 1997-2000 : Reporter au Mouv', première radio jeune du service public, responsable des chroniques sur la jeunesse européenne 2000-2001 : Correspondante à Bruxelles pour Radio France, RFI 2001-2017 : Grand reporter à France Culture : réalisation de magazines à l'étranger (Haïti, Libye, Balkans…); présentation des éditions matinales et journée ; spécialiste santé et immigration (2006-2013); service politique, en charge de l'exécutif puis de l'extrême-droite (2014-2018) 2018-2022 : responsable de l'éducation aux médias à Radio France : organisation de la Semaine de la presse, coordination de projets académiques, animation d'ateliers théoriques et pratiques en direction des publics scolaires et champ social, conception d'outils pédagogiques (padlet “j'apprends à débattre” https://padlet.com/educationradiofrance/jdq60zlo7xbbzqqc) Également maman de deux enfants (16 et 13 ans), proche de la vie des ados et passionnée de voyages ! 2013-2014 : année sabbatique/voyage en Asie/Pacifique en famille 2003-2004 : année sabbatique/voyage en Amérique du Sud en solo Titulaire des diplômes de Sciences Po Lyon et Universidad Complutense de Madrid option Politique et communication (1997), de l'IUT de Journalisme de Tours (1994) Membre de l'association Journalisme et Citoyenneté, organisatrice des Assises du journalisme depuis 2005 (Tours, Tunis, Bruxelles)

Yasmina BENBEKAI

français

Printemps 2025-2026

MODALITES D'EVALUATION Cet atelier est évalué via une note sur 20 et un commentaire individualisé pour chaque étudiant. Les critères sont les suivants : ● participation orale régulière : 10% ● analyse d'une fake news ou travaux écrits et oraux au fil du cours : 20% ● paper final : 30% ● fake news finale : 40%

Biographie enseignant Yasmina BENBEKAÏ est consultante indépendante et professionnelle expérimentée de la radio, de la production de contenu et du journalisme, elle a travaillé pour plusieurs stations de radio et chaînes de télévision. Yasmina a participé à des projets majeurs tels que le Podclasse concours de podcast et l'InterClass' coach radio en cité éducative (Radio France). En parallèle de ses activités de consultante, Yasmina est Maître de conférences associée à l'Université Paris 8, où elle enseigne depuis deux ans les techniques de la radio et du journalisme aux étudiants en Master médias et culture.